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工程院校研究生图书馆资源的利用
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D.Chinnadurai, |
D.Balamurugan, |
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Deputy Librarian, |
Librarian, |
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Kalasalingam University, |
Veerammal Engineering College, |
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Anand Nagar, Krishnankoil – 626 126 |
Singarakottai, Dindigul Dist. |
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Tamil Nadu. India. |
Tamil Nadu. India. |
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dmcbr1977@yahoo.com |
摘要
这项研究旨在确定学生社区在互联网等网络上的需求和意识水平。描述性方法已经用于此项研究。在本次研究中，共发放问卷150份，其中120份完整填写。一份结构化性的问卷已经设计好，用于收集选定样本组的数据。利用简单百分比分析方法对所掌握的数据进行分析，并生成图表以得到结论。
此外，该项研究将研究对象限制在Virudhunagar区内的工程学院研究生，因为该研究旨在寻找在数据环境下P.G学生的信息查找行为。
超过97%的学生使用图书馆是为了学习，同时有2.5%的学生不这么感觉。30.84%的学生将教科书作为最有效的来源，而有40.83%的学生认为使用电子资源是最有效的；28.33%的用户在起诉印刷刊物，互联网等来源。大部分（95%）的学生知道搜索引擎，只有5%的同学不了解什么是搜索引擎。83.33%的学生认为“谷歌和雅虎”是他们使用过的最好的引擎。此外，结果还表明图书馆和其资源期待能够能被未来几代人使用，他们渴望学习一切。
关键字：图书馆资源，信息查询，学术图书馆，搜索引擎，数字图书馆，网络资源
介绍
信息搜寻行为是一个广泛的词组，它包括个体发起表达信息需求，搜索信息，估计和选择信息以及最终利用信息来满足他/她的信息需求的一系列行动。因此，需要将所需信息的原因，用户操作用户所需信息分类技能的环境，用于获取信息的首选途径和来源，以及收集信息的阻碍联系起来。在Virudhunagar区9所安娜大学附属工程学院和一所被视为大学的学校就在那里。拥有M.E.，M.Tech，M.Sc.，M.C.A和M.B.A等硕士学位课程的工程学院最多。在这个时候，学生们应该学习各种资源和服务，并需要意识到怎样正确利用这些信息。
目标
这项研究尝试找到virudhunagar地区工程研究生的图书馆资源和服务的意识和使用模式。本次研究将主要实现以下目标：
1.观察学生社区对图书馆资源的意识和利用情况；
2.了解学生访问的信息源类型；
3.研究学生找寻信息的目的；
4.挖掘信息技术的使用；
5.找到受访者在使用资源是遇到的困难；
6.根据研究得出的结论提出改进方法
文献评论
文献调查帮助调查者为本研究制定方法，目标等。一些概念框架和以前研究人员已经完成的与本科生信息搜索行为相关的几个变量以及一些理论模型的回顾构成了本研究的理论基础。
信息搜寻是人类参与的一个过程，目的是为了推进和潜在地改变他们的知识状态。它也是一个与学习和问题解决有关的重要认知功能，有时候也被认为是更高级的认知过程。信息搜寻是一个描述个人搜索，估计，选择和利用信息的方式。在搜索新信息的过程中，个人会与不同的人，模拟工具和基于计算机的信息系统进行交互。
信息搜寻行为不同于实际信息需求。信息需求是一个经验丰富的人的头脑中一个主观的，相对的概念，也是被定义为对不确定性存在的认知。
本次研究尝试调查virudhunagar地区研究生工程专业学生为了他们的学术目的而使用信息的来源，以及他们对图书馆资源的认识和使用程度。
方法
为了得到以上的目标，本次研究采取描述性方法。这项研究采用基于问卷的调查方法。本次研究设计了一份详尽并结构良好的问卷，并将其发放给选定的150名学生。在150名问访者中，社区用户共占了120份，整体回答率为80%。问卷包含开放式问题和封闭式问题。所有收集到的数据通过统计方法进行分类，分析和列表。
限制
本次研究只限于virudhunagar地区工科学院的研究生，因为该研究的目的是为了了解在数字环境下的P.G学生的信息搜寻行为。
数据分析
表1和图1表明，在120名受访者中，70名女性受访者和50名男性受访者参加了这次研究，并返回填妥的问卷
表1 性别分类表
|
性别 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
男 |
50 |
41.67 |
|
2 |
女 |
70 |
58.33 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
|
图1 性别分类图
表2 图书馆学习活动的使用情况表
|
类别 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
是 |
117 |
97.50 |
|
2 |
否 |
3 |
2.50 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
|
图2 图书馆的使用情况图
上述表格和图片表明117名（97.50%）的受访者使用图书馆进行学习活动，而3名（2.50%）受访者为利用图书馆进行过学习活动。
表3 信息获取来源表
|
信息来源 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
教科书 |
37 |
30.84 |
|
2 |
杂志 |
11 |
9.17 |
|
3 |
报纸 |
2 |
1.67 |
|
4 |
网络 |
15 |
12.5 |
|
5 |
硕士/博士论文 |
1 |
0.83 |
|
6 |
项目报告 |
5 |
4.16 |
|
7 |
CD-ROM数据库 |
- |
- |
|
8 |
电子资源 |
49 |
40.83 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
|
图3 信息来源图
表3和图3的结果表明了学生获取信息的八大主要途径。结果揭示了“电子资源”是学生们最倚重的来源。49名（40.83%）参与者证实了这一点。紧随其后的是教科书，有37名（30.84%）学生选择这一项。其他来源依次如下：网络15人（12.5%）；杂志11人（9.17%）；项目报告5人（4.16%）；报纸2人（1.67%）；硕士/博士论文1人（0.83%）。
表4 图书馆借书意见表
|
借书 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
每日 |
20 |
16.67 |
|
2 |
每周两次 |
15 |
12.50 |
|
3 |
每周 |
60 |
50.0 |
|
4 |
每月 |
18 |
15.0 |
|
5 |
偶尔 |
7 |
5.83 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
|
表4显示了60名（50.0%）回访者会每周借书，有7名（5.83%）受访者属于“偶尔”类别。每天借书的有20名（16.67%），每月的有18名（15.0%），每周借书两次的有15名（12.50%）。
表5 网络使用频率表
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频率 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
每天 |
60 |
50.00 |
|
2 |
每周两次 |
30 |
25.00 |
|
3 |
每周 |
25 |
20.83 |
|
4 |
每月 |
5 |
4.17 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
|
图4 网络使用情况图
表5和图4表明60名（50.00%）受访者每天都会浏览网络，同时有5名（4.17%）受访者习惯每月浏览网络一次。30名（25%）受访者每周浏览网络两次，最后有25名（20.83%）受访者会每周浏览网络。
表6 关于拥有电子邮箱ID的意见表
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意见 |
受访者人数 |
百分比 |
|
|
1 |
是 |
120 |
100.0 |
|
2 |
否 |
0 |
0 |
|
总计 |
120 |
100.0 |
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