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建筑设计中的空间句法
关键词：建筑 设计 空间句法
摘要
在建筑中，设计始于产生想法，并通过将它们转化为具体的空间形态来继续。建筑师通过创建替代品和测试它们来了解设计问题，以便获得所需的空间形态。一个全面的建筑知识在这个过程中能够帮助建筑师。这一知识是实践和理论的综合，换句话说是不定性与确定性、直觉与科学、经验和研究的综合。建筑师必须以两种方式进行，并以创造性的方式将所有组件结合在一起。本文旨在探索一种科学的、基于研究的方法，即空间句法在设计过程中的贡献。空间句法是基于空间的构型理论，试图解码空间形态及其对人类活动的影响。通过开发用于表示和分析空间的新技术，空间句法似乎是建筑师探索其设计思想和理解其建议可能影响的工具。通过阐述研究与设计之间的联系，本研究试图为建筑实践中的专业人士以及建筑教育领域的学者创造新的视野。
介绍
在建筑学中，设计是一种通过实践和经验学习的活动，建筑师通过评估他们的解决方案来发现很多设计问题。一个全面的建筑知识在这个过程中帮助建筑师。关键问题出现在这一点上:建筑师如何评价他/她的想法？建筑师如何测试其创建的空间？什么样的建筑知识会导致这个过程？这些知识包括直觉、感觉和经验，还是由理论、科学和研究组成？与维特鲁威定义相似，建筑知识是实践和理论的综合。在设计过程中，建筑师必须把直觉和理性的思维方式结合在一起，换句话说，将不定性和确定性，直觉和科学，实践和研究结合在一起。本文将这两种倾向连接在一起，重点研究空间的构型理论，即空间句法，并探讨其对建筑设计过程的贡献。
本文的研究主题是:
1。设计活动本身，其性质和建筑设计过程，
2。空间句法本身，其主要思想及其在建筑实践中的作用。
通过三个案例研究，从建筑学教育(英国的博物馆的原理方案，理学硕士课程，伦敦大学)和实践(泰特英国的扩展和特拉法加广场城市设计项目的提议)来探索说明这个讨论。
设计活动
设计是一种复杂的认知活动。在建筑中，这种活动首先产生一个抽象的概念，并通过将其转化为具体的空间形态来继续。无论它被称为'图像'(亚历山大，1964)，'最初的创始者'(Darke，1984)，'猜想'(希利尔，et，1984)，'组织原则'(罗，1987)或“概念”(劳森，2003)，都指向相同的含义:使建筑设计独特的想法或与众不同的想法。寻找一种独特的方式来表达空间，以反映这些想法构成了设计活动的下一个步骤；换句话说，要找到一种方法，把这些抽象的想法转化成空间形成，这是被占领和经历的。通过提出不同的建议然后测试，建筑师巩固他/她的想法或重新定义这些想法，以获得满意的空间形式。
设计不是一个程序或系统的活动，设计教学法已经表明，设计者必须进行顺序的活动，如问题的定义，分析，综合，决策和评估，以明确的顺序，以达到最终的解决方案。设计是一个问题和解决方案一起出现的过程。从一个活动到另一种活动没有明确的方向；每一项活动都可以看作是另一种反映。设计是关于实验和探索，而不是产生最佳的解决方案。实验引导建筑师发现一些东西，然后这些帮助他们重新定义它们的基本概念。
Schouml;n的设计声明清楚地阐明了这个观点。Schouml;n认为设计是一种'制作'，它主要是通过'行动和反思'来学习和实践:
'在广义上设计涉及复杂性和综合性。与分析家或评论家形成对比的是，设计师们把东西放在一起，带来新的东西，在这个过程中处理许多变量和约束，一些最初已知，一些通过设计发现。设计师的举动除了他们想要的外几乎总是有其他的后果。设计师们在调整变数，调和矛盾的价值和围绕约束的回旋的一个过程中，虽然一些设计产品可能优于其他，没有唯一的正确答案hellip;hellip;从至少部分的情况开始不确定的，病态的，复杂的和不连贯的，设计者构造和强加自己的连贯性。随后他们发现他们的建筑的后果和影响——有些是无意的——他们欣赏并对此作出评价。分析和批评在他们更广阔的过程中扮演重要角色。他们的设计是一个投射的行动的网，发现后果和影响，有时导致重建最初的连贯性——对实际情形的反射的谈话。
劳森的实验工作通过在设计中引入了两种类型的策略:问题聚焦策略和解决方案重点策略来支持这样的想法，思想和学习。他在给定的设计任务中观察了两个不同的群体，建筑师和心理学家。根据调查结果，劳森表明，虽然科学家们把注意力集中在理解基本规则上，但建筑师们却痴迷于达到预期的结果。据他所说，建筑师通过试图创造解决方案而不是通过对问题本身的深思熟虑和独立研究来了解这个问题。换言之，建筑师和设计师在批判性地评估自己的解决方案时，发现了更多的设计问题。
然后，我们遇到的问题是建筑师如何评价他们的想法，他们的建筑知识的哪些组成要素导致了这一过程？这些知识包括直觉、感觉和经验，还是应该基于理论、科学和研究？答案很简单:两者都有。建筑师一方面具有与人类、建筑、环境、历史、设计活动等相关的科学或研究基础知识的多样性。另一方面他们拥有直觉和经验，想法，信念和价值或指导原则。在设计过程中，通过解释设计约束(用户要求、成本、技术等)，建筑师将两种类型的知识结合在一起，从而产生思想并以主观的方式测试它们。
根据Ziesel，设计联系着三个构成活动:成像，展示和测试。评估、驳斥、批评、判断、比较、反思、评论和对抗都是各种类型的测试。在提出了任何形式的设计思想后，设计师后退一步，以批判的精神检查他们的产品。设计测试意味着将试探性演示与设计人员和客户端的隐含图像、约束或目标的明确信息、内部设计一致性和性能等信息数组进行比较。
Ziesel认为，设计作品具有两种类型的信息:启发式的成像催化剂和一体测试知识。这意味着设计者依赖信息来告诉他们事情的可能，同时也使用信息来告诉他们事情的运作情况。通过在研究和设计活动之间建立一个链接，本研究的下一步将重点放在一种方法，即空间句法，它试图产生一种知识，帮助建筑师找出他们的设计是如何工作的，他们的解决方案手段，他们的影响和后果。
空间句法
空间句法是空间理论和一套分析、定量和描述性工具，用于分析不同形式的空间形态:建筑物、城市、室内空间或景观。空间句法的主要兴趣在于人与居住空间的关系。人们认为，在空间系统中存在着不同的社会特征，他们的知识通过空间本身传递，并通过空间组织。空间句法将空间的这种关系特征称为配置，并提出了这种特征形成的思想，即人类的行为，从而包含了社会知识。
空间句法研究的目的是制定描述的策略来配置居住空间，这样就可以阐明潜在的社会意义。这是转折可以允许次要理论或经常实际解释各种各样的社会或文化变量对空间配置的作用。空间句法研究的一个相关主题是了解配置的空间本身，特别是它的形成过程及其社会意义。
简而言之，空间句法是一种试图通过对人们如何制造和使用空间配置的理论理解来构成结构的构型理论，换言之，试图识别空间配置如何表达社会或文化意义以及空间配置如何在构建的环境中产生社会互动。
大量的研究和发布表明，最早的空间句法工作集中在实际环境中，并试图识别人类创造环境的本质。通过为空间模式的表示和分析开发一致的技术，最近的空间句法工作试图模拟空间设计方案，并得出一个预测它们如何工作的基础。空间句法研究是基于理性的，而且比大多数更严格，但它通过其创作有效地进行了对建筑直觉的研究。在实践中，设计得益于直觉和理性的混合。空间句法使得非话语直觉的部署更加理性，因此更具话语性。下面三个案例研究，无论是建筑设计实践还是建筑教育，都是确定空间句法在设计过程中的作用的好例子。
建筑设计与教育中的空间句法
城市语境下的设计实践:特拉法加广场
国家政府旨在改善伦敦市中心的特拉法加广场和议会广场之间的公共空间网络，并于1996年委托该地区的总规划，要求改善不愉快，不安全并且由交通控制的公众领域的质量。在这个设计竞赛中，空间句法的工作支撑了诺曼福斯特的提议。空间句法实验室通过对广场内和周围的现有空间使用和运动模式的分析，对设计过程作出了贡献，并帮助设计团队生成和评估其设计解决方案。
在这个项目中，空间句法实验室在一天的不同时间、一周的不同日子和一年中不同的季节，计算了300多个地点的行人移动。调查结果显示了特拉法加广场和周边空间使用的主要特征:特拉法加广场似乎被密集的交通切断了。伦敦人避开特拉法加广场的中心，并将此空间留给访客。在广场的中心几乎没有人们的活动，特别是由于现有的角梯设计。伦敦人喜欢在外面的人行道上走动，游客们则选择在广场上慢慢地漫步。游客们有许多非正式的道路横穿，特别是从特拉法加广场南侧，以获得该地区最好的景色。
图2显示了有关该地区行人移动和活动模式的详细观察。在图2中，最引人注目的一点是，在该地区观察到的行人活动完全对应于空间句法软件所进行的正方形的计算机模型。在这些模拟更容易接近的空间由稀薄的红色线表明。
这些分析结果为特拉法加广场带来了许多关键的设计思想。包括一个新的楼梯进入特拉法加广场，公共领域的选择行人专用区和议会广场重新连接到更广泛的地区。该项目的设计者描述了生成其设计方案的主要资源，如下所示:'我只想提一下，我们的建议的来源有一个相互作用的关系。许多人从这些经验中脱颖而出，但他们同时也失去了简短性。这些都是我们的观察结果，但与此同时，在调查结果与公众咨询中有持续的检查。正是这种共生关系向我展示了空间句法理论的一个非常有创意的工具'。
在世界广场项目空间句法中，通过对现有空间布局的分析，向设计者展示了该区域的性质和问题。当该地区的特点被强调后，通过提供新一代计算机软件帮助设计者产生设计方案并评估。
建筑语境设计实践:英国泰特
英国泰特行政部门决定通过提供新的展览空间来改善博物馆的布局。想法是设计一个有着雕塑庭院的新的翼区作为现有画廊的延伸。英国泰特的空间句法已经委托给泰特英国及其建筑师阿里斯和莫里森。
空间句法实验室为设计过程作出了贡献，这两项工作都是通过空间结构本身传达给博物馆的社会文化，帮助建筑师、阿里斯和莫里森评估他们的三项建议。项目期间，空间句法实验室在一天的不同时间、一周的不同日子和一年中的不同季节里，计算了300多个地点的行人移动。
在该项目期间，记录了100个人游玩时前十分钟的路线。调查结果显示，博物馆里的一些空间比其它空间到访的次数更多。游客倾向于沿中心轴线移动，特别是在建筑物的左边。可视化图分析通过模拟观察到的访客运动来证实这一特性。
在界定现有空间布局如何在空间上工作之后，对其可能对博物馆的影响进行了比较分析。在所有提议当中，第一个打算创建一个有一个通过克罗尔画廊的通道入口的新的画廊翼为永久收藏。在这个画廊翼后面计划建造一个外部的雕塑庭院。在第二个建议中，一些新的画廊空间被加在了建筑的北面，而其他的则被设计成一个独立的画廊翼，在中心形成一个开放的庭院。第三个提议中引入了一个新的北翼用作临时展览空间，目前用于临时展览的区域被设计为永久收藏。在这个选择中，外部雕塑庭院在新的画廊翼和能够连接到新的咖啡馆和书店空间克罗尔画廊中形成了。
根据对提案的可见性图分析，已表明，在三项提案中，第三项建议提供了最可理解的布局，使新的临时展览空间能够很好地集成并与建筑的核心紧密相连。通过在画廊的左边、克罗尔画廊和新空间之间引入一个新的链接，并通过创建一个新的路线到克罗尔画廊，这个建议也对现有的建筑产生积极的影响，给这个计划一个强大的整体结构。
这项关于泰特英国的探索性工作，通过分析现有的空间布局，并帮助他们在设计过程中测试设计方案，在博物馆中展示了社会规范。通过模拟设计决策对现有规划布局的可能影响，设计者有机会根据科学证据来评估和发展他们的想法。
建筑教育:理学硕士，高级建筑研究课程，伦敦大学巴特利特学院
在伦敦大学的巴特利特学院，空间句法构成了高级建筑研究的主要核心。这门课程围绕着一个主题，即通过研究建筑物和城市的空间模式，我们可以对其与其中居民、社区和组织之间的关系产生全新的洞察力。本课程的模块主要由各种研究和相关的实验所组成，这些研究应用于咨询项目的设计。
2004-2005学年，英国博物馆被选为理学硕士课程的主题。在这个项目中，学生们被要求调查英国博物馆嵌入其城市环境是如何影响它的功能的，建筑作为一个社会对象如何运转，人们如何在建筑物周围移动，博物馆的空间布局如何影响人们的行为模式。
其中一项与本研究主题相关的学生作品着重于中庭，强调以下研究问题:通过重新配置大的空间形态学，可以影响整个博物馆的运动序列。中庭的空间结构对运动在画廊中的影响程度如何。通过观察访客和实施与这些观测相关联的句法分析，定义了现有的空间功能，利用空间句法理论和工具对三种不同的场景进行了比较。
在这三种场景中，场景A反映了在福斯特介入之前博物馆的原始布局。方案B建议通过提供更大的中庭来删除阅览室，而内部没有任何封闭的空间。方案C反映了保留福斯特建议的想法，从中庭向画廊开放新的入口。图4显示了博物馆在每个特定场景中的轴线分析，显示了空间整体的清晰度，这意味着我们所看到的空间等级构成了这个博物馆。
这些分析表明，最能理解的空间布局出现在场景C中。这个场景是三个场景中最出色的替代方案，这也被可视化图形模拟所证实。学生们得出的结论是，增加空间布置'清晰度'的重要因素似乎是长轴线和环形结构的组合，允许人们在关键位置进行多种选择。
这项研究表明，空间句法为学生思考空间提供了一个有用的工具。通过采用循证方法，首先可以捕捉到博物馆的空间特征，然后根据它们对整个空间结构的影响来测试不同的想法，看看空间如何被居民利用和体验的。如果设计是一种可以通过实践和体验来学习的活动，这种方法为学生从设计决策中学习提供了一
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