Influence and Enlightenment of New Media Age on Ideological and Political Education College Student
Abstract： This paper analyzes new problems and new challenges faced by ideological and political education of college students in new media age and organizes outstanding features and corresponding effects in allusion to development status of college ideological and political education and the plight faced by the thinking mode. On this basis， this paper seeks breakthrough of thinking mode in combination of actual conditions of ideological and political education of college students in new media age， mainly rethinks and discusses profoundly discourse reform and education content structure optimization so as to better adapt urgent needs of college ideological and political education in new media age and make efforts to construct practice approach system for college ideological and political education.
Key words： New media age； College students； Ideological and political education
Ideological and political education in which human ideological and spiritual world serves as the object of work enters an age with infinite choices due to rapid development of new media （including internet and mobile phone）. “Anyone” living in this age can gain “any desired information” “anywhere” and “anytime”. Depending on figure， mobile communication and internet etc.， new media conquer college students by virtue of interactivity， openness， instantaneity and virtuality and become an important way for them to acquire knowledge， achieve interpersonal communication and express individual will. Besides， new media break through time and space limitations of traditional ideological and political education， thus make outstanding effects of traditional ideological and political education based on infusion challenged， and provide a new research view for ideological and political education of college students. Hence， ideological and political educators need to transform educational concept， open up new thought， excavate new resource， seize new base， mobilize all positive factors， construct all-member， all-process and all-round education pattern， form resultant force to drive reform and innovation of ideological and political education， expand and construct new education mode on the basis of grasping diversified communication demands. Ideological and political education of college students is a system project and presents a series of new problems and features due to new media. How to cope with such change and effectively carry out ideological and political education is a new topic to be studied and solved urgently. This paper tries to analyze the influence of new media on ideological and political education of college students， takes the transformation of thinking mode as the breakthrough and lays emphasis on discussing changes of ideological and political education in discourse， institutional design and carrier and the enlightenment so as to offer a new perspective for reform and innovation of college ideological and political education.
1. NEW PROBLEMS AND NEW CHALLENGES
At present， new media derived from technical terms have become a topic of age containing multiple complex semantics such as social cultural communication， social group psychology， living ways and interpersonal communication of social group. Especially， the application of new media technology based on microblog， WeChat and handheld intelligent terminal makes information communication immediate， visual， convenient， fast and extensive. Thus， contemporary college students whose subject consciousness continuously enhances increasingly tend to individuation and diversification from thinking mode to value orientation and of aesthetic taste to etiquette in life. In addition， their choice space becomes broader. New media age brings numerous new problems and new challenges to ideological and political education of college students. The specific manifestations are as follows：
1.1 Ideological and Political Education Presents a Weak Position
In new media age， diversified and criss-cross subculture gives play to long-tail effect and tells “the secret of long tail”. New media culture is a multi-culture with the gigantic tolerance capacity. It imposes great impacts on authority and order and owns strong perpetration force in real and virtual space. For such phenomenon， college ideological and political education fails to make the sufficient preparations to cope with it. This certainly will result in a weak position of educational process and effects.
1.2 Leading Function of Ideological and Political Education Is Disturbed .
College students are one of the most active groups using new media such as microblog， WeChat and QQ. They have strong self-expression desire， but their individuality is relatively closed and beyond mainstream culture. They are entering increasingly extensive virtual living state. The number of otaku addicted to cartoon and subculture becomes more and more in colleges. They tend to enjoy pleasant sensation brought by collective revelry and are enchanted by deconstructing and sneering values of traditional mainstream culture so that previous consensus or mainstream public opinion of ideological and political education is misled by non-comprehensive and even wrong information.
1.3 Influence of Ideological and Political Education Is Impacted by Double-Edged Sword Feature of New Media Technology.
New media technology provides various kinds of junk information as well as reactionary， pornographic and violent information to confuse the public while bringing massive information. Unsafe and dishonest factors also increase， though the contact form is novel and open， such as individual privacy， publication infringement， swindle， violence， obscenity and endangering of national and public security. Junk information， vulgar，
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新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及启示
摘要:分析了新媒体时代大学生思想政治教育面临的新问题和新挑战，针对高校思想政治教育发展现状和思维模式面临的困境，形成了突出特点和相应效应。在此基础上，本文结合新媒体时代大学生思想政治教育的实际情况，寻求突破性思维模式，主要是重新思考和深入探讨话语权改革和教育内容结构优化，以更好地适应大学的迫切需要新媒体时代的思想政治教育工作，努力构建高校思想政治教育实践方法体系。
关键词：新媒体时代;大学生;思想政治教育
由于新媒体（包括互联网和手机）的快速发展，人类思想和精神世界作为工作对象的思想政治教育进入了一个无限选择的时代。生活在这个年龄段的“任何人”都可以在任何地点和任何时间获得“任何期望的信息”。依靠数字，移动通信和互联网等新媒体，通过互动性，开放性，即时性和虚拟性来征服大学生，成为他们获取知识，实现人际交往，表达个人意志的重要途径。新媒体突破了传统思想政治教育的时空局限，从而在传统思想政治教育的基础上突破传统思想政治教育的挑战，为大学生思想政治教育提供了新的研究视角。因此，思想政治教育者需要转变教育观念，开拓新思路，挖掘新资源，抢占新基地，调动一切积极因素，构建全员，全过程，全方位的教育模式，形成合力思想政治教育的改革创新，在掌握多元化交际需求的基础上，拓展和构建新的教育模式。大学生思想政治教育是一项系统工程，由于新媒体的存在而出现一系列新问题和新特点。如何应对这种变化，有效开展思想政治教育，是一个亟待研究和解决的新课题。本文试图分析新媒体对大学生思想政治教育的影响，以思维方式转变为突破口，重点探讨思想政治教育在话语，制度设计和载体方面的变化及其启示。为高校思想政治教育改革创新提供了新的视角。
1.新的问题和新的挑战
目前，源自技术术语的新媒体已成为一个包含社会文化传播，社会群体心理，生活方式和社会群体人际交往等多重复杂语义的时代话题。特别是基于微博，微信和手持智能终端的新媒体技术的应用，使得信息交流直接，直观，方便，快捷，广泛。因此，当代大学生的主体意识不断增强，越来越趋向于从思维方式向价值取向，审美趣味的多样化，向生活礼仪多样化。另外，他们的选择空间变得更宽广。新媒体时代给大学生思想政治教育带来了诸多新问题和新挑战。具体表现如下：
1.1思想政治教育呈现弱势
在新媒体时代，多元化，纵横交错的亚文化发挥长尾效应，讲述“长尾的秘密”。新媒体文化是一种具有巨大宽容能力的多元文化。它对权威和秩序造成了很大的影响，并在实际和虚拟空间中拥有强大的实施力量。针对这种现象，高校思想政治教育没有做好充分的准备。这当然会造成教育过程和教育的薄弱环节。
1.2思想政治教育的主导作用受到打击
大学生是使用微博，微信，QQ等新媒体最活跃的群体之一。他们有很强的自我表达欲望，但他们的个性相对封闭，超越主流文化。他们正在进入日益广泛的虚拟生活状态。在漫画和亚文化中迷恋的宅男的人数越来越多。他们倾向于享受集体狂欢带来的愉快感，被传统主流文化的解构和嘲讽价值所陶醉，以致先前的思想政治教育共识或主流舆论被非全面甚至错误的信息误导。
1.3新媒体技术的双刃剑影响思想政治教育的影响力
新媒体技术提供各种垃圾信息以及反动，色情和暴力信息，在引入大量信息的同时混淆视听。虽然联系形式新颖开放，如个人隐私，出版侵权，诈骗，暴力，淫秽，危及国家和公共安全，但不安全和不诚实的因素也在增加。通过短信，彩信，WAP网站，聊天软件等方式传播垃圾信息，粗俗，虚假，骚扰信息，这些对大学生的身体和心理健康都有很大的危害。这种“双刃剑”的特点使得新媒体时代的思想政治教育面临着比传统思想政治教育环境复杂得多的环境。同时，思想政治教育的影响力也严重影响
1.4封闭单一的思想政治教育难以适应新媒体时代的跨媒体趋同趋势
以清华为代表的思想政治教育“红色网站”在很大程度上促进了高校思想政治教育，发挥了重要作用。但在新媒体环境下，由于单一沟通模式，内容薄弱，信息含量低，更新速度慢，对社会问题敏感度低等缺陷，许多红色网站的访问率不尽人意。在新媒体背景下，跨媒体融合已成为大势所趋。
2.卓越的功能和复杂的效果
思想政治教育是通过政治和政治教育，强调思想理论，包括思想教育，政治教育，道德教育和心理健康教育等大学生思想政治教育的限制思想教育是一个特殊的计划有组织的教育实践活动是高校负责。它旨在提高大学生的思想政治素质。发展规律是按照意识形态和道德形成的。
与一般思想政治教育相比，除了教育对象和教育者的差异外，大学生思想政治教育在新媒体时代具有以下突出特点： 2.1地位更重要，意义更大。大学生是非常宝贵的人力资源。他们是一个国家的希望和未来。提高思想政治素质，确保中国特色社会主义事业蓬勃发展，必须有合格的接班人，具有重大而深远的战略意义。
2.2难度较大
一方面，大学生文化程度高，思维活跃，个性独立，学习能力强。他们愿意接受一些新的和新的想法，并有自己的意见。因此，让他们真正接受一个想法更加困难。另一方面，大学生的身心发展并不是同步的。虽然它们在生理上是成熟的，但许多心理上还不成熟。许多人可能会轻易走向极端，分裂头发。这也增加了思想政治教育的难度。
2.3内容更丰富
大学生思想政治教育以大学生综合发展为目标。教育内容涉及理想，信仰，世界观，人生观，价值观，爱国主义，民族精神，公民美德和素质教育。因此，内容繁多，任务繁重。
由于新媒体是一种完全基于互联网的数字媒体，它依赖于各种社交软件。从内容特征看，主要涉及个人意见，专业观点，工作经验和其他感性认识。它的特点是平民，对话，匿名，社交和出现。
人们普遍认为，新媒体对大学生的影响体现在意识形态，道德品质，价值观念和审美情趣上。
从1994年起，互联网开始渗透到中国社会生活的各个领域，引发社会生产和生活方式的变化。网络教育也受到广泛关注。 “普遍认为，网络思想政治教育是指校园网络实施思想政治教育”（张，1999）。从此，学者们热切地将注意力转向微博，微信和QQ对大学生思想政治教育的影响。
毫无疑问，无论是微博相关的新闻报道和电视媒体的会议应用，还是网络媒体的热点事件沟通和运营报告，微博在大学生中的影响力引起了社会的广泛关注。同时，微信对当代大学生的积极和消极影响在人际交往，主观能动性和心理健康三个方面都不容小觑。微信的应用极大地丰富了大学生的校园生活，为移动学习提供了平台，拓宽了朋友制作频道。我们应该看到微信对思想政治教育工作者的支配地位提出了挑战。公众情绪难以控制。传统思想政治教育的载体地位受到削弱。思想政治教育工作者的素质应急亟待提高（Shi et al。，2013; Yang，2012; Yi，2013）。 QQ整合图像，声音和人物，打破传统媒体的各种界限，为现代信息通讯带来革命性变化，
3.我们的思考和启发
开创思想政治教育改革的新局面，从根本上提高素质和效果，必须重视新媒体时代高校思想政治教育的创新研究，结合思想政治工作的实际情况，新媒体时代的政治教育，使之成为本研究的逻辑起点。此外，针对高校思想政治教育的发展状况和思维方式所面临的困境，强调话语变化的改善和教学内容结构的优化，以更好地适应新媒体时代高校思想政治教育的迫切需要努力构建高校思想政治教育实践方法体系。
更具体地说，应该重视以下几个方面：
首先，要重视新媒体对思想政治教育环境的影响。大学生思想政治教育受到各种环境的影响。在众多的环境中，社会环境，文化环境和技术环境的影响尤为显着和直接。他们在顺利实施大学生思想政治教育中发挥着非常重要的相关作用。社会环境是指人类生存和活动范围内的社会物质和精神条件的总和，可以制约人类思想的形成和发展。文化环境是指文化社区的文化创造，文化交流等文化活动的背景和条件。文化环境可以巧妙地影响人的思想形成和发展。它起着不可或缺的补充作用。技术环境是指一个国家和一个地区的技术水平，技术政策，新产品开发能力和技术发展趋势。技术环境的影响是全面的。积极地说，新技术可以为社会提供有益的发展机会，可以支持人类思想的形成和发展。与过去相比，新媒体时代思想政治教育的社会环境，文化环境和技术环境发生了很大变化，或正在发生巨大变化。其次，要重视新媒体对思想政治教育主体和客体的影响。除了对思想政治教育环境的影响外，新媒体对大学生的生活，学习，心理和价值观产生显着影响。在新的媒体时代，各种形式的新媒体深入到大学生的日常生活中，对他们生活中的基本生活必需品产生了巨大影响。
第二，根据武汉大学青年媒体对大学生社交媒体技术的调查，新媒体技术对大学生的学习方式和方法产生了积极的影响。尤其在知识积累方面具有明显的优势。许多学生应用新媒体技术来协助他们的学习。同时，新媒体为大学生发泄不良情绪提供了变化和场所。通过新媒体，他们可以发泄抑郁和其他不健康的情绪，获得一定的心理自我疗法效果，摆脱日常精神压力，促进他们的身心健康。在此基础上，重点。另外，针对新媒体带来的影响，我们应该进一步回顾对教师工作和教师媒体素养的要求。
第三，应重视新媒体对大学生政治社会化的影响。政治社会化研究新媒体对学习环境，技术环境，文化环境和社会环境的影响以及改革的研究是个人在政治维度上的社会化和政治人物从自然人的转变。青年大学生的政治社会化旨在培养青年学生的政治价值观，传播政治知识和标准，培养政治参与能力，并准备成为合格的政治公民。以微博为代表的社交媒体，微信，腾讯QQ日益流行，融入人们的生产，生活和学习，影响着政治公民的培养和内部深刻的价值塑造。
第四，大学生的政治社会化具有复杂性和敏感性的特点。科技与教育以及技术与政治的深层次融合，不仅带来社会化机遇，如促进学生的政治认知和政治意识的发展，而且为高校思想政治教育服务。其发展导致思想政治教育学科的信息优势丧失。此外，一些传统方法失败，话语权也发生变化。因此，高校思想政治教育工作者的当务之急是加强对高校思想政治教育话语的研究，系统探讨高校思想政治教育话语的变化，实施高校思想政治教育话语的改革。同时，这也是提高网络媒体时代高校思想政治教育有效性的一种新手段。
新媒体时代的思想政治教育话语，是指应用新媒体技术，以跨界思维为逻辑起点的思想政治教育主体，通过多形式信息沟通开展的交流活动。它涉及到演讲者，听众，文本，交流和语言环境等要素，旨在达到指明一定思想政治教育的目的。因此，需要主要研究新媒体带来的思想政治教育话语变迁，并对话语变化表现形式及成因进行专题研究。
第五，重视新媒体背景下的思想政治教育理论战略研究。换句话说，就是要引入跨界观念来应对新媒体带来的各种挑战。特别是要运用跨界观念来创新思想政治教育的方法，观点和平台机制等。跨界观念是指打破固有框架，跳出熟悉的立场，把问题从多种观点并提出解决方案。它强调相互干扰，交叉和跨度，也包含合成的意义。这是一个前沿思想。
有必要说明，跨界观念不是封闭的，而是灵活多样和开放的。一方面需要从多个角度来对待和研究问题;另一方面，需要寻求相关的交叉点，并将知识融合到多个领域。在新媒体时代，跨界理念作为寻求和发现新的交叉点和定位点的理性维度，要求高校思想政治教育工作者把思想政治教育融入更高的思想，更广泛的视野，更深的成就和更多的人生经验中去才能达到最佳的思想政治教育效果。第六，重视新媒体背景下的思想政治教育实践策略研究。换句话说，就是要主要讨论如何应对大学生思想政治教育带来的挑战和机遇。具体包括五个方面：
- 加强对新媒体使用的教育和引导，特别是加强对青年学生的思想指导，提高医学技能和道德品质;
- 优化新媒体背景下的教学团队建设;
- 新媒体背景下的思想政治教育平台体系;
- 建立新媒体使用监督机制;
e）加强新媒体背景下大学生思想政治教育体制建设，通过制度化确保思想政治教育有效性。
总之，要加强组织领导机制的制度化，加强舆情监督和信息反馈制度化，加强监督机制制度化，加强评估和保障机制的制度化设计，构建适合思想政治工作创新发展的制度体系。对大学生进行政治教育，符合思想政治教育规范化，科学化，现代化的发展要求，解决思想政治教育“弱”问题的困境，切实提高思想政治教育效果，培养大批有用的人才，能力和道德。
随着新媒体影响力的不断扩大和思想政治教育改革的深入，新媒体时代的思想政治教育呈现出以下趋势：（1）新媒体时代思想政治教育的研究将越来越受到重视，研究领域将越来越深入; b）在融合传统媒体优势的基础上，新媒体在思想政治教育中的实际应用将更加广泛; c）未来高校思想政治教育工作者是否能够熟练掌握新媒体将是提升个体素质的重要方面; d）在新媒体视角下，高校思想政治教育模式将呈现多样化，思想政治教育更加有效。因此，我们需要有效应对和采取积极措施应对大学生的政治社会化风险，从而推动大学生政治生态社会化进程始终朝着正确的时间发展。
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