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创业团队创造力、创业领导力与新创业绩效
摘 要
本文从创业学习的角度，回顾了创业团队创造力和创业领导对新创业绩效的贡献。它阐述了创业学习概述，考察团队创造力、创业领导能力和新创业绩效之间的关系。它还开发了一个框架，讨论实践和研究的影响。研究发现，创业领导能力和创业团队创造力对新创业绩效都有重要影响。
关键词 创造力；领导力；绩效；创业学习
中小企业的扩散继续凸显中小企业对创造就业，社会稳定和经济福利的重大贡献（Ladzani＆van Vuuren，2002; Steiner＆Solem，1988），尽管他们规模相对较小，资金有限，结构薄弱。 对小企业的研究已经从个人转向了团队（Francis＆Sandberg，2000）。 为了获得成功，企业家领导者可以通过创建和实施以企业家为导向的组织战略来帮助他们的组织，并展现积极的创造，创新和冒险精神（Tarabishy，Solomon，Fernald，Jr.＆Sashkin，2005）。
在当今商业企业日益动荡和竞争的环境中，企业家团队的工作、企业家领导力的感知有效性以及新企业的表现对于企业家学习背景下的创业研究和实践非常重要。 本文的目的是阐明企业家学习的概念，并探讨团队活动，领导力和新企业绩效之间的关系。 因此，本文提供了概念的概述，以检查团队合作和领导力如何通过创业学习适当地影响新的风险投资业绩。 最后，研究表明未来的研究如何扩展我们对创业团队，创业领导力以及新企业绩效发展的理解。
1 问题陈述
唯一的创业者比新创企业创业团队更有可能失败（Cooper，1973; Kamm，Shuman，Seeger，＆Nurick，1990; Watson，Ponthieu，＆1995）。 企业家团队被从社会网络的角度（Greve，1995; Ruef，Aldrich，＆Carter; 2003）和风险投资公司的观点（Barney，Busenitz，Fiet，＆Moesel，1996; Higashide＆Birley，2002）进行了研究。 有些人已经关注市场和产品特征（MacMillan，Zeemann，＆Narasimha，1987; Stuart＆Abetti，1987），金融特征（MacMillan et al.1987）和风险策略（Stuart＆Abetti，1987） 风险表现。
早期的企业家领导研究主要集中在企业家与非企业家（Carland，Hoy，Boulton，＆Carland，1984），创业者满意度的决定因素（Cooper＆Artz，1995）和企业家动机（Naffziger ，Hornsby，＆Kuratko，1994）。 然而，很少有文献探讨企业家领导力，团队活动与新企业绩效之间的关系（Stuart＆Abetti，1987）。 此外，在企业家学习背景下，很少有研究关注团队创造力和创业领导力，来提高创业绩效。 如果存在这种关系，研究它们显然是重要的。
2 研究问题
本研究探讨了以下研究问题：
（1）在企业家学习的背景下，创业团队创造力，企业家领导能力和新创业绩效的关键特征是什么？
（2）创业团队创造力，创业领导力和创业绩效在创业学习概念化中的关系是什么？
（3）创业学习的概念化对研究和实践有什么影响？
3 研究方法
通过搜索EBSCO主持人的学术搜索入门书、Master-FILE入门书、商业来源入门书和EBSCO megaFILE数据库，论文对企业家团队活动、企业家领导力、新创业绩效和企业家学习文献进行了综合性文献回顾。
4 研究的意义
企业家精神面临的最大障碍之一是广泛的观念，即几乎所有的新企业都在短期内失败（Shapero，1981）。 Shapero还指出，90％的新公司在第一年就失败了。 另外，在加拿大和美国的前五年内，约有67％的新企业失败（Gumpert，1979）。 新企业的失败率通常较高。
什么是造成新企业高失败率的重大问题，以及如何降低失败率？ Dickinson（1981）为未来的企业家确定了失败率的分析方法，因为他们分析了他们如何适应创业成功模式，包括自信，动力和能量，长期参与，持续解决问题，目标导向，适度冒险，自我反馈，反馈导向。
企业家应该对他们做好工作和做出决定的能力有信心。此外，他们经常需要说服他人的能力（Timmons，1978）。因此，上述创业成功模式可归因于创业型领导。此外，失败将成为大多数企业家的商业生活的一部分，大多数人都知道这一点，不应该被视为创伤性的选择。另一方面，这是一个激励创业团队创造力的现实积极概率的状态（Timmons，1978）。因此，如何激励创业团队的创造力和创业领导力是降低新企业高失败率的关键步骤。
5 定义
关键术语的定义如下。
5.1 创业团队创造力
一个企业家团队是两个或两个以上的人共同建立一个他们拥有股权的企业（Kamm et al。，1990）。 这些人在公司的创业初期阶段就在场，并且都为他们的商品或服务提供给市场提供了创造力（Ronstadt，1984）。 Kamm和同事（1990）认为，团队活动对于企业家来说意义重大，因为：它们比创业文学更引人期待，并影响他们的表现。
创造力被定义为对某些事物的新颖性和实用性的判断（Baum，1988; Ford，1996）。 有两种不同类型的创造力，包括个人和团队的观点（Pirola-Merlo＆Mann，2004）。 个人创造力有助于实现个人目标，并发展自信和沟通等个人技能（Morrison＆Johnston，2003）。 团队的观点与对创新，过程，产品或程序的兴趣有关（West＆Farr，1990）。
创业团队创造力的重要性源于其对企业的影响。 由于风险团队的创造力和能力，团队成立的企业更有可能实现高销售额（Kamm等，1990）。
5.2创业领导力
企业家领导者动员组织去迎接创业挑战.Tarabishy，Solomon，Fernald和Sashkin（2005）总结说，这只能由一位领导者完成，他具备以下能力：能够从组织利益相关者中榨取出色的承诺; 良好的沟通能力; 自信; 创造性领导; 富有远见的领导力; 和有能力的管理。
企业家领导力的概念涉及融合创业精神（Schumpeter，1934）和企业家学习（Politis，2005）的概念与领导力。 它强调采取学习策略的方法来创业，以便创业活动可以支持发展增强能力，以持续创造和占用公司价值（Gupta，MacMillan＆Surie，2004）。
5. 3新的创业表现
新企业被定义为已经存在八年或更少的企业（Zahra，1996）。 桑德伯格（Sandberg，1986）提出，新的风险投资绩效是企业家特征，所进入产业结构以及风险投资策略的函数。 新企业业绩的最重要方面是销售增长和员工增长。 措施可能包括企业家对企业的市场份额增长，股本回报，净利润和满意度的满意度（Brush＆VanderWerf，1992）。
然而，衡量新企业的绩效受到各种问题的影响。例如，传统的会计措施（如股本回报率或净利润）是值得怀疑的，因为一些新企业需要多年才能实现盈利（Tsai，MacMillan＆Low，1991）；另外，Tsai等人 （1991）认为，风险投资的市场份额往往不适合小型企业。满意度并不完整，因为它不会评估企业之间的绩效差异。因此，采用多项措施可以弥补每项绩效指标的不足之处（Shane＆Kolvereid，1995）。
5.4创业学习
创业学习是一种认知，反思，关联和应用的动态过程，涉及将经验和知识转化为功能学习成果。它包括知识，行为和情感或情感学习（Cope，2005）。它受到学习发生背景的影响，还包括学习内容和学习过程（Politis，2005）。
这种学习既是个人的，也有个人能力差异产生不同的学习成果，以及社会和组织（科贝特，2005）。 最后，创业学习过程与机会识别（Dutta＆Crossan，2005），剥削，创造和创新（Lumpkin＆Lichtenstein，2005）之间有着密切的联系。
6 创业团队创造力和领导力的文献回顾
West（1990）确定了四个对团队创造力和创新至关重要的团队气候因素：
（1）愿景，提到对明确目标的共同承诺;
（2）参与式安全，团队成员可以参与决策并且能够分享想法而不用担心嘲笑或排斥;
（3）任务导向，指团队成员对达到良好绩效标准的共同关注;
（4）支持创新，这是指团队期望和支持创新。
这四个因素已经被发现可以在一些实证研究中预测新的创业绩效（参见Bain，Mann＆Pirola-Merlo，2001; Burningham＆West，1995）。 West（1990）团队气候模型是多层次的，通过共享经验，团队创造力来自团队成员对团队环境的共同认识。
创业团队不仅在数量上显着，而且在他们对公司后续业绩的影响上也很重要（Bird，1989; Rick＆Gumpert，1985）。 例如，Virany和Tushman（1986）在一项追踪小型机公司12年初创期的研究中发现，高层管理团队特征与弱势公司的区别在于行业经验，创始人作为首席执行官的存在，内部人士 招聘和非管理所有权（第267页）。 Cooper和Burno（1977）发现，他们调查的超过80％的高增长公司是由团队成立的。 因此，风险团队的规模对公司的成功非常重要（Teach，Tarpley，＆Schwartz，1986）。
在最普遍的层面上，关于领导力文献的文献侧重于领导者影响一群追随者的能力，并强调三个关键因素之间的关系：领导者，追随者和景观（Gupta，MacMillan，＆Surie，2002）。 古普塔等人（2002）也指出，创业型领导与变革型领导有很多共同点，因为领导者通过追求追随者的更高需求来唤起高级表现。
House和Aditya（1997）阐述的一个观点表明，领导者以意识形态的术语阐述了一个迷人的愿景或使命，对自己和他们的信仰表现出高度的信心，并且树立了参与并致力于使命的个人榜样追随者效仿。因此，领导者呼吁从一系列上位价值中衍生出一个愿景和使命，并以加强使命的方式行事，向追随者传达高度的期望，并表达对满足这种期望的能力的信心（Conger＆Kanungo，1987）。
7 结果
受企业家学习创业团队创造力，企业家领导力和新创业绩效影响的三个主要因素中的每一个都有许多子组成部分。 结果如图1所示，具有团队创造力 - 领导力 - 绩效和企业家学习的框架圈。
图1团队创意框架圈 - 领导力 - 绩效与创业学习
7. 1企业家学习对圈子的影响
Politis（2005）指出，企业家学习经常被描述为一个持续的过程，有助于开发必要的知识和经验，以提高启动和管理新企业的有效性。以下段落描述了企业家学习对圆圈的影响：
（1）对创业团队创造力的影响。我们认为，从创建新企业的经验中学习到的知识以及在创建新企业过程中从团队成员那里学到的知识，可以让企业家团队在推动企业发展时更具创造性。
（2）对企业家领导力的影响。所有新企业都需要创业型领导力，这种追求新机遇的精神。企业家领导力意味着提高生产力，重新分配资源或提供更多培训给工人（NAHB研究中心，2002）。从创业学习中，创业领导者得知他或她必须专注于为员工和客户提供更好的服务。
（3）对新企业业绩的影响。以往的创业经验通常被认为是提供知识，帮助企业家克服新创企业面临的新问题。Gimeno，Folta，Cooper和Woo（1997）表明，以前的创业经历提高了新企业的经济表现，这表明创业者以前的创业经历
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