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中国社会工作毕业生的呼声：为什么不愿从事社会工作
尽管以前的研究已经解决了成为社工后的人员流动问题，但是这项研究可能会阻碍新的社会工作者进入该领域。本文通过对20名社会工作学士进行半结构是访谈来研究为什么社会工作毕业生不愿进入该行业。通过对主要影响因素分析得出的76个原因被分为9大类：(1) 收入不足以满足基本生活需要，（2）发展前景不明，（3）社会工作本身缺少社会支持，（4）社会工作岗位被其他专业人员取代，（5）社会工作主张的自我实现的价值观很难完成，（6）个人专业社会工作技能不足，（7）对于社会工作者的专业地位不明，（8）工作压力，（9）缺少家庭和亲友支持。通过对个人意愿分析得出大多数（90%）的受访者表示自己是通过多重考虑最终决定不从事社会工作。对于研究从长远发展来引导社会工作学士毕业生和改变招生方式提出建议。
关键词：中国 就业障碍 国际社会工作 专业不对口 社会工作进入
1987年，社会工作作为一个专业在中国被重新确立，如今社会工作已经成为一个新的可以被人们选择从事的职业（Liu，2011）。目前，我正在以惊人的速度推动社会工作专业化，2012年社会工作毕业生比1987年增加了10倍（Li, Han, amp; Huang, 2012）。尽管社会工作毕业生的数量仍然在增加，但是实际从事社会工作的毕业生却很少。本研究旨在探讨社会工作毕业生不做社工的原因，并为相关性的研究提供借鉴。
文献综述
中国的社会工作研究
作为世界第一人口大国（1.4亿），中国的国内生产总值已经成为第二（$9.24万亿美元），并且将在2020年成为世界第一经济大国，这表明中国在许多领域都在快速发展(Womack, 2014)。允许社会工作毕业生陈述社会工作的优势和挑战能够帮助其他发展中国家检验“社会工作专业不对口”问题（《社会工作毕业生毕业后不从事专业社会工作》Robst, 2007），在过去的几十年里，在中国社会工作被认为是一个专业也是一个职业（shy;Yan, shy;Gao, amp; shy;Lam, 2013）。1980年，中国中央政府开始支持社会工作，并且允许社会工作毕业生从事社会工作研究，1989年，在中国一些大学设立社会工作学士学位(shy;Li et al., 2012)。从那时起，中国的社会工作作为一个专业被认为在政府的管理下获得了缓慢的发展(shy;Li et al., 2012)。即使在 1999 年，当中央政府决定高校招生计划，社会工作作为一个主要专业仍在发展。在1987年几乎没有院校开设社会工作专业，而到了2007年开设社会工作专业的大学数量增加到211所，每年超过10000名毕业生。一项最新的报告显示在中国超过300所大学开设社会工作专业课程(shy;Yan et al., 2013)。
几个重要事件被认为是中国社会工作教育事业发展的里程碑。2003年3月，上海市发布了《社会工作者职业资格认证暂行办法》。2006年6月，中国劳动和社会保障部发布第一个《社会工作国家职业标准》草案，并在全国范围内实施。2006年7月20日，人力资源和社会保障部发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》。2008年6月，《社会工作职业资格证书考试管理办法》获得通过，并开始实施。中国的社会工作已经被纳入国家发展计划(Mao, 2010)。2006年10月中共中央十六届六中全会提出建设宏大的社会工作人才队伍是提高专业化社会服务水平的需要(Xinhua Net, 2006, translated from Mandarin)。2011年11月8日，在中央政府政府报告中宣布，通过推动社会工作职业化向社会培养专业社会工作人才在2015年将达到200万，到2020年将达到300万(China Communication, 2011，Yanshy; et al., 2013)。中国政府发展社会工作的决心显示出在中国发展社会工作的必要性，并将其作为一项长期战略实施。
社会工作作为一种职业选择
前人的研究资料显示，社会工作毕业生毕业后从事社会工作所占比例要比其他专业少很多，而专业不对口更高达30.3% (Changshy; amp; shy;Mao，2009； Gu， 2011；Liu， 2011； J. Wang amp; Liu，shy; 2011；Rshy;. Wang， 2005)。一项研究显示，在中国31个城市606个专业中有29%的2011届社会工作毕业生选择他们接受过培训社工机构，而没有从事社会工作的毕业生是71%（ Mycos Institute (2012)）。在一些学校社会工作毕业生没有从事社会工作所占比例更高，甚至有些社会工作学士毕业生是他们所在学校的第一批毕业生，在毕业后却没有选择从事社会工作。（Liu， 2011； Yuan， 2007）。除此之外，在这606个专业中，社会工作已经被列为专业不对口率最高的十大专业之一（Mycos Institute， 2012）。
在文献研究中，一些研究论述了社会工作者由于工资低、缺少社会支持、职业发展机会少而离开社会工作职业（Kim， Solomon， amp; Jang， 2012； Wermeling， 2013）。根据这一研究方向，中国的学者用概念框架图来解释社会工作缺少社会认同的原因（Yuan，2007； Zshy;. Zhou，， 2008）。尽管实证研究探求社会工作者在他们的职业规划中在进入社会工作行业后却不从事社会工作实践的原因包括：没有兴趣、不是一个理想的职业选择、发展机会少、工作辛苦、家庭不支持等（shy;J. Wang amp; shy;Liu， 2011； Yu amp; Li， 2006）。一项最近的研究显示一个曾在社会工作领域工作了五年的中国社工说出了由于社会工作者社会地位低、缺少社会支持、和新的社会工作者一样面对巨大的工作压力导致了理想的破灭（Anshy; amp; Chapman，shy; 2014,，p. 329）。然而，这些研究都没有聚焦于如何吸引新的社会工作者进入社会工作领域。没有研究解释为什么社会工作毕业生不做社工，甚至等到他们毕业后不考虑进入社会工作行业而是从事其他行业。由于研究方式的局限性，许多研究得出的结论是基于系统解释（收到社会公者需求的限制）和感性思考（社会工作不被认为是一项职业）（Cheng， 2006;；Fei， 2010）。研究者可能忽视了新的社会工作毕业生的意见，因而没有直接讨论社会工作学士毕业生。为了了解为什么社会工作毕业生不选择社会工作这一敏感问题，本研究调查了相关的社会工作学生在完成学士学业后放弃从事社会工作相关原由。
研究方法
本研究是定性研究，聚焦于两个问题来探寻中古的社会工作学士毕业生在获得学位后去不愿做社工：（1）社会工作学士毕业后不愿进入社会工作行业的原因是什么？（2）他们这样选择的目的是什么？从两所大学联系专业人员实地调研后，我们获得了没有选择社会工作的应届毕业生的名单。首先，笔者联系了那些主动接受访谈的毕业生，并邀请他们参与了一个单独的关于职业选择的录音访谈。对前八位同意参与受访者提供的资料，对其他参与者采用滚雪球抽样的方法。该项研究的标准是参与者必须是过去两年毕业的学生，并且毕业后进入了非社工行业。每一个参与者都被承诺不会利用参与者的电话号和邮箱号来牟利。数据编码在第一次完成后开始，访谈在第20个访谈出现重复内容后结束(Corbin, 2015; Irving, 2009)。在A学校的2012届毕业生中进行了六次访谈，在B学校的2013届毕业生中进行了十次访谈。每次访谈持续了大约50分钟。
因为被访谈者已经表示他们不愿意成为社会工作者，所以访谈首先问了两个开放性的问题，
（1）“你曾经考虑成为一名社会工作者吗？”（是或不是）（2）“请解释一下，” 在回答不愿选择社会工作问题之前，“在那时你的思考目的是什么？请详细说一下”，说有问题都是开放性的，没有问“为什么”的问题，访谈时办结构化的。理由全部来自受访者的自述。
数据分析是基于两种方法：以个人为中心和以集体为中心。这些分析方法都基于Magnusson, Anastassova, and Tollmarrsquo;s (2010)的讨论，数据分组或者来自分析他们的心理变化，或者来自受访者的总体反应。背景分析使用了一个两级编码处理：通过对参与者分组编码，然后根据分组频繁出现的主题进行分类、概括、整合(Charmaz, 2009)。所有的数据收集后个人为中心的分析被使用，一个人为单位进行分析。
结论
在这项研究中，在上海这两所大学里有174名社会工作学士毕业生，在2012年和2013年毕业。124人表示毕业后不会从事社会工作，由此得出，在样本中专业不对口率达到71.26%。曾守锤访谈了名单上的参与者，然后通过滚雪球抽样邀请了更多参与者直到第20个访谈。这20个参与者（10名男性和10名女性）反应都被记录在结论里。除了一个26岁的参与者，所有参与者都在21到22岁之间，采用取中模式选择了22岁。一位受访者表示自己是少数民族；剩余的19人则是汉族。有11人是上海户口，其余人是非上海户口。非上海居民的意思来自中国其他地方没有上海户口。没有上海户口有一份稳定的当地工作是困难的也没有获得好工作的优势。
整体分析：主题原因
在以群体为中心的分析中：根据主要因素将76种理由被分为9大类。在接下来的论证中，只有部分数据得出具体的结论。接下来对受访者编码，“M”表示男性受访者，“F”表示女性受访者（见表1）。
理由1：收入低不能基本需求
19（95%）位受访者认为社会工作者获得的收入太低，通常在2000到3000元每个月（US$500 or $600）。这样的收入水平不仅让受访者感觉到不能满足他们的基本需求，而且不能是他们经济独立（例如，F12，F15）。特别是对于那些没有上海户口的人来说，收入关系到经济地位的提高（例如，M16）。受访者认为社会工作者需要有收入基础才能去帮助他人。F12说没有合理的薪酬绩效，社会工作者的工资仅仅高于最低收入。一般来说，这是让受访者感到失望的薪酬水平。
社会工作教授要求我们学很多东西，但是，当我们开始工作的时候，我们最基本的生活需求都不能满足，我可以选择其他更好的工作。（F15）
作为一个农村孩子，我过去喂过马和羊，然而，社会工作的收入并不好，奖励并不能满足我基本的需求。（M16）
未来不明
13（65%）位受访者表示社会工作并不能给他们一个明确的未来。他们的回答涉及到三个层面的担忧：国家政策，机构支持和个人的价值观。首先，政府对社工机构干预太多可能会限制社会工作发展。第二，机构缺乏资金支持可能是社会工作学士毕业生进入社会工作的障碍（例如F20），毕业生们并不认为他们已经学会了如何组织工作，因为他们的专业并没有提供好的范例（例如F10）。
这个方案只有一个人运营，人员短缺是个大问题，混乱的财务管理和巨大的人员流动率不能提供一个稳定的环境和明确的未来。（F10）
第三，从个人层面来说，毕业生认为社会工这没有前途（未来发展）因为没有提升的机会（例如F14）：
我了解的所有机构都担心钱，没有好的项目就没有钱，机构也就不能生存。（F20）
我们没有看到社会工作未来的职业道路。如果你在别的领域工作，你可以一步一步的晋升，与其他工作社会工作并没有太大的发展空间。(F14)
理由3：目标不明确
11（55%）位受访者表示他们在开始学习社会工作的时候没有明确的目标，毕业后找了其他工作。在这些受访者中，他们决定选择社会工作作为最后的专业，只是为了能够进入大学。进入社会看工作专业并没有改变他们不把社会工作作为职业的心态。
我填报了社会工作专业只是因为它听起来很好。我不知道这对我来说有什么意义，我也不了解社会工作是做什么的。我从来没有考虑过选择社会工作作为职业。（F3）
我是助人型和给予者，但是我没有从我的案主学到太多东西。我想拥有一份能和他人交流的工作，为了学习更多的东西。（M8）
我们有考虑过成为社会工作者，我认为这项工作对我没有太大意义，我也尝试换专业但是没有成功。（M12）
理由4：社会工作能被其他职业代替
8（40%）位受访者认为不能提供高技术内容。他们表示，社会工作是一项不要求较高技术水平的工作，其进入门槛低。这是的受访者认为任何人都可以从事社会工作，也意味着其他职业可以轻易取代社会工作。
社会工作能成为一项职业，他看起来就像一个任何人都可以做的职业，我们社会工作者可以被他人轻易取代。（F13）
机构的规划不完善，社工可以做的计划，任何人都可以做。（F4）
社会工作实务的技术含量不高，社会工作者和居委会成员没有什么不同。(M8)
理由5：专业价值澄清困难
七位（35%）受访者认为机构里资源很少和非结构化操作限制了他们帮助他人的能力。社会工作实践没有提供受访者，他们已经从行业预期的实现，有时候最好的意愿做法甚至可能损害案主。这些答复显示社工缺乏控制，不能提供案主所需要的服务。
没有技能可以使用，没有学习可以获得。实践领域仅仅是为了完成任务，没有真正的意义和价值。（F10）
监督者都是没受过训练的，服务计划是基于“利益”来进行，没有保证服务质量。这和我曾经学的专业价值是相悖的，我宁愿不去做社会工作者。（F14）
理由6：个人专业技能不足
六位受访者（30%）表示他们的实践受个人技能限制。当受访者不能在实习训练期间有效地运用技巧，他们感到沮丧，并远离社会工作。他们认为社会工作作为一个专业有许多局限性，包括缺乏创意，不能理论结合实践，并没有足够的知识和技能来设计新的项目。无法掌握理论和技能是许多人不做社工的重要理由。
我没有能力做社工，我的学习没有实
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