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中国农村留守儿童的生活满意度和社会焦虑感：孤独的中介作用
Lei Wang Jun Yao
摘要：本研究探讨了孤独感对社交焦虑与生活满意度之间关系的中介作用。中国农村有442名留守儿童，他们完成了社交焦虑量表，UCLAL孤独量表和对生活满意度的量表。研究结果表明，与父母移民子女相比，仅母亲和仅父亲移民子女的生活满意度得分较高，但在性别和年龄上没有差异。此外，社交焦虑和孤独感对生活预测的满意度为负。更重要的是，调解分析揭示了孤独感在从社交焦虑到生活满意度的联系中的部分调解作用。这些发现引起了政府和社会各界的更多关注，并提出孤独感改善计划可能具有促进留守儿童生活满意度的预防功能。
关键词：留守儿童，生活满意度，孤独感，中国农村，社会焦虑
1.引言
在最近的30年中，中国经历了经济繁荣和改革的推动，这导致数百万劳动力从农村大规模迁移到城市地区，以获得更好的工作和更高的收入（Fan，Su，Gill和Birmaher，2010年）。但是，由于公共资源有限和严格的户口登记制度，这些农村到城市移民的大多数孩子被留在了农村故乡，即所谓的“留守儿童”。留守儿童是指18岁以下的儿童，他们的父母中的一个或两个都转移到城市工作时，他们被留在农村户口所在地（Duan＆Zhou，2005；Zhao，2008）。根据国家卫生和计划生育委员会最近进行的一项调查，估计中国大约有6100万留守儿童（Dave，2017年）。此外，在中国的一些省份，如安徽，河南和四川，近44％的儿童没有父母生活（Dave，2017）。在中国农村，如此大量的留守儿童具有挑战性，并引起了社会的广泛关注。
与父母长期分离被认为是儿童的重大困扰（Fu，Xue，Zhou，＆Yuan，2017）。先前调查的证据表明，留守儿童的心理和精神疾病风险较高（例如Shen，Liu，Zhao和Shi，2015年）。留守儿童的心理病理结果要比普通儿童多，包括抑郁症（Liang，Wang，＆Rui，2017），焦虑症（Liu，Li，＆Ge，2009）和自杀意念（Fuetal。，2017）。据估计，约有30％的留守儿童遇到了心理健康问题（Liang等，2017）。亲子沟通的缺乏（Davison＆Birch，2001）以及家庭护理和教育（Fan等，2010）已被确定为导致留守儿童不良心理障碍的重要原因。尽管人们对留守儿童的心理健康学到了很多，但现有的大多数文献都集中在他们中间的负面结果上。相对有限的研究为这些儿童的发展带来了积极的心理健康（例如生活满意度）领域的贡献（Chai，Li，Ye，Li，＆Lin，2019）。
生活满意度是心理健康的重要指标（PilarMatud，Bethencourt和Ibaacute;ez，2014年），这不仅是主观幸福感的一个关键变量（Proctor，Linley和＆Maltby，2009年），而且是积极的重要组成部分。心理学（Kong，Ding＆Zhao，2015）。本研究的主要目的之一是探索中国农村留守儿童生活满意度的潜在机制，以丰富对积极心理学的研究。作为自我感知的幸福感，是指主观幸福感的一个组成部分（Diener，1996年），被视为对个人一生满意的认知判断（Shin＆Johnson，1978年）。先前的研究表明，人口变量，例如性别，年龄和受教育程度（例如Checa，Perales和＆Espejo，2018）以及个人变量，例如自尊，乐观和韧性（例如Chen等人。（2017年），可以强烈预测个人的生活满意度。生活满意度较高的人表现出较高的自尊心（Chen等，2017）和乐观情绪（Kapikiran，2012），焦虑程度较低（Brailovskaia，Schouml;nfeld，Kochetkov和Margraf，2018）和痛苦（Wang，Huang，＆Kong，2017），并得到了家人和朋友的更多社会支持（Kong等，2015）。在影响生活满意度的这些因素中，社交焦虑是生活满意度调查的变量之一（Lu，Zhen，Li，Hong和Ling，2019年）。社交焦虑是青少年和青年人的常见精神障碍，其早期发病年龄：约50％的11岁开始发病，约80％的20岁开始发病（Stein＆Stein，2008）。研究表明，留守儿童很容易患上社交焦虑症（Wang，Wang和Liu，2008年）。社交焦虑症是指对社交环境中社交互动和功能失调的信念感到不舒服或担心的一批，例如不安全的感觉和对社交表现的信心不足（Heimberg，Brozovich，＆Rapee，2014）。大量研究调查了社交焦虑对生活满意度的影响，并为不同人群中这两个变量之间的显着负相关提供了证据（Lai等人，2015;Lu等人，2019;Russell＆Topham，2012）。例如，Lu等人调查了66位盲目的青少年。（2019）进行了一个中介调节模型，并揭示了社交焦虑是生活满意度的强烈负面预测因子。赖和他的同事在来自六个亚洲国家的5366名12至18岁的青少年中得出了类似的结论（Lai等人，2015）。
此外，即使控制了人口统计学特征和人格变量等协变量，社交焦虑与生活满意度之间的负相关仍被认为是显着的（Laietal。，2015）。因此，社交焦虑不利于生活满意度。较高的社交焦虑水平会降低个人的生活满意度。
调解员被认为是解释预测变量如何导致结果变量的路径的变量（Frazier，Tix和Barron，2004）。在社交焦虑和生活满意度之间的联系中，孤独可能被认为是有希望的调解人。孤独感是一种主观的孤立感，包括社交网络，它可能会影响个人的幸福感（Kong＆You，2013）。先前的文献已经很好地建立了社交焦虑，孤独感和生活满意度之间的联系（例如，Brunes，Hansen，＆Heir，2019;Kong＆You，2013;Ren，Yang，＆Liu，2017;Tianetal。，2018）。例如，从Ren等人的两个农村中学中选出432名留守中学生。（2017）和他的同事发现孤独感与焦虑呈正相关，并进一步在社交焦虑和网络成瘾之间起中介作用。最近，对大量学生进行的一项调查显示，孤独感与抑郁等负面情绪呈正相关（Tianetal。，2018），此外，孤独感对生活满意度的强烈负面影响也从KongandYou（2013）的证据中得到确认。社交焦虑与孤独感呈正相关，这两个变量也强烈和消极地预测了生活满意度。此外，孤独感也被认为是几个人际变量（例如，感知的社会支持和核心自我评价）与生活满意度之间的中介（Cao＆Liang，2017；He，Shi，＆Yi，2014；Rijken＆Groenewegen，2008年）。曹和梁（2017）进行的研究表明，孤独感在从感知的社会支持到生活满意度的联系中具有部分中介作用。类似地，有两组中国青少年He等。（2014）发现孤独感部分地调节了核心自我评价与生活满意度之间的关系，以及影响对生活满意度的影响。此外，以前的实证研究也揭示了孤独从互联网活动到生活满意度的中介作用（Tianetal。，2018）。根据以上文献，我们推断出孤独也可能是其他类似的人际内部变量之间的中介，例如社交焦虑和生活满意度。也就是说，社交焦虑程度较低的人更容易感到孤独和孤独，这可能进一步导致他们对生活的满足感降低。但是，关于孤独感在从社交焦虑到生活满意度的路径上的中介作用的信息相对较少。
总之，本研究旨在评估中国农村留守儿童的社交焦虑和孤独感与生活满意度之间的关系。我们假设社交焦虑和孤独感是生活满意度的重要负面指标。此外，我们还期望孤独会介导社交焦虑对生活满意度的影响。除了这种直接关系之外，如果我们能够识别出影响因素，那么最好进一步解释社交焦虑与生活满意度之间的潜在关系机制与中介角色。
2方法
2.1参与者和程序
数据来自在江苏省兴化县进行的一项横断面调查，该县有许多当地成年人移民到城镇工作，导致许多留守儿童。采用目的性和便利性抽样方法，从当地两所农村学校招募了500名留守儿童，其原则是其父母中的一个或两个都是农村到城市的移民，并且他们的年龄低于18岁。学校当局，并按照学校辅导员和校长的要求进行了调查。所有参与者均自愿参加了研究，并在参与前得到了父母或监护人的口头知情同意。训练有素的调查员邀请孩子们填写一套包括所有量表在内的问卷。如果参与者有任何疑问，现场研究人员将耐心地向他们解释。还向参与者保证了其信息的保密性。最后，有442名儿童（238名男孩，法师=11.50；SDage=2.098，年龄范围8-16岁）进行了有效问卷调查，有效应答率为88.4％。
3.测量工具
3.1社交焦虑
社交焦虑是通过社交焦虑子量表（SASS）进行评估的，该量表由Fenigstein，Scheier和Buss（1975）提出的自我意识量表产生。SASS包含六个项目，例如“我很容易感到尴尬”和“在小组面前讲话时感到焦虑”，这些评估会评估个体的主观焦虑。每个参与者的得分为5分Likert量表（0=非常不一致，4=非常一致）。量表的总分是6项总和，范围从0到24。较高的分数表示较高的社交焦虑水平。SASS的中文版已被证明具有令人满意的信度和效度（Renetal。，2017）。本研究的内部一致性为0.905.
3.2孤独度
使用罗素（1996）提出的UCLA孤独度量表（ULS）进行评估，该量度用于衡量个人对孤独感和社会孤立感的主观感受。ULS包含20个项目，其中11个为肯定项目，而9个为否定项目，例如“您感觉多久完成一次”和“您多久喂一次外向和友好？”。每个项目均按4点李克特量表进行评分，其范围为“1”=从不至“4”=始终。先前的研究表明，中文版ULS具有足够的可靠性和有效性（Xin＆Xin，2016）。本研究的内部一致性为0.924.
3.3生活满意度
生活满意度由Diener，Emmons，Larsen和Griffin（1985）提出的生活满意度量表（SWLS）进行评估，评估个人的主观幸福感。SWLS包含五个项目，例如“在大多数情况下我的生活都接近理想状态”和“我对自己的生活感到满意”。每个项目都有七个答案选项，范围从“1”=非常不同意到“7”=非常同意。总分在5到35之间，总分越高，表示生活满意度越高。先前的研究表明，SWLS的中文版本具有令人满意的可靠性和有效性（Shi，Wang，Bian和Wang，2015）。本研究的内部一致性为0.889.
3.4统计分析
使用SPSS23.0版（芝加哥，伊利诺伊州）分析数据。使用Cronbach的alpha系数评估量表的内部一致性。使用单向方差分析（ANOVA）进行生活满意度的小组差异。感兴趣的变量之间的双变量相关通过执行Pearson的相关分析来进行。在SPSS的PROCESS中进行了调解分析（Hayes，2012年）。我们执行了Preacher和Hayes（2008）提出的程序来估计中介作用。采用具有5000个引导程序样本和95％置信区间（CI）的引导程序估计方法来测试间接影响。如果95％CI的范围对于特定作用不包含零，则表明介导作用显着。在这项研究中，我们将显着性水平设置为plt;.05（两尾）。
4.结果
4.1人口特征
留守儿童的人口统计学特征和SWLS得分如表1所示。参与者总计238名男孩和204名女孩。大多数儿童（225;50.90％）的年龄为10至12岁，范围为8至16岁。此外，我们还调查了孩子的父母移民状况，并将其分为三个不同的组：仅母亲移民组（94;21.27％），仅父亲移民组（214;48.42％）和两个父母移民组（134;30.32％）。
单向方差分析表明，留守儿童的父母移民状况与SWLS得分显着相关（F2,439=4.317;plt;.05）。与父母双子女相比，母亲和父亲单子女的生活满意度高得多。然而，在不同性别的儿童中，生活满意度没有差异（F1,440=0.195；p=.659）和年龄（F2,439=0.306；p=.737）。
4.2相关分析
表2中显示了所检查变量的相关矩阵。双变量相关的结果符合我们的预期。具体而言，社交焦虑与孤独感呈正相关（r=0.332，plt;.001），而与生活满意度呈负相关（r=-0.239，plt;.001）。此外，孤独感也被认为与生活满意度呈负相关（r=-0.229，plt;.001）。
4.3调解分析调解分析的结果
如图1和表3所示。为评估孤独感在从社交焦虑到生活满意度的链接中的调解作用，我们执行了两个步骤来建立调解模型。首先，我们进行了没有中介者的基线模型。结果显示，社交焦虑明显地是生活满意度的负面预测因子（beta;=-0.239；plt;.001）。然后，我们以孤独作为中介来评估中介作用。将孤独感加入模型后，标准化回归系数（beta;）的绝对值从0.239降低至0.183，表明孤独感在社交焦虑与生活满意度之间的关系中起着部分中介作用。如表3所示，自举估计分析指出社交焦虑对生活满意度有直接影响（b=-0.2689）。
此外，结果显示95％CI的范围不包括零，表明孤独感介导的社交焦虑对生活满意度的间接影响也很显着（b=-0.0825）。
5.讨论
本研究的目的是研究生活满意度的潜在机制和影响因素，并评估孤独感是否在中国农村留守儿童的社会焦虑与生活满意度之间的关系中起中介作用。正如预期的那样，社交焦虑和孤独与生活满意度负相关。此外，我们还揭示了孤独症对特殊儿童群体从社交焦虑到生活满意度的路径的部分中介作用。
我们首先评估了在生活落后儿童中生活满意度得分方面的群体差异。结果表明，在两个父母移民儿童组中，SWLS的得分均显着低于仅母亲和仅父亲移民组。没有父母陪伴的留守儿童更可能对生活和自己的生活不满意，并更有可能遭受负面的心理后果。但是，以往关于留守儿童的生活满意度的文献得出了不同的结论，表明不同的父母迁徙留守儿童群体之间没有差异（Zhang，Li，Hu，Zhang，＆Han，2019）。这些发现的不一致可能归因于不同研究中使用的问卷和抽样方法（Renetal。，2017）。此外，我们还发现不同
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