从大学生消费心理学角度出发的高校生态消费教育研究外文翻译资料

从大学生消费心理学角度出发的高校生态消费教育研究

关键词:大学生、消费心理学、生态消费、教育、生活方式。
摘要：基于大学生不同程度的存在，比较消费、快乐消费，体育消费等不成熟的消费心理导致浪费、污染、消费行为和不合理的消费结构等“非生态”消费行为，注重大学生心理健康，提高心理调节能力;建立消费生态价值，确立大学生“金融业务”;加强学校日常管理，养成合理的消费习惯;在家庭教育、学生消费控制不当等方面发挥着重要作用，提出了大学生生态消费教育的途径

1.导言
消费者心理学是指消费者在消费活动中的一系列心理活动和心理特征，包括消费者的兴趣、消费习惯、价值观等方面。健康消费心理学是健康心理的一个必要组成部分对消费者的行为有积极的影响由干大学生处于世界观价值观的形成在坚持物质消费的地位象征下，把幸福作为满足物质需求;缺乏关怀和生态消费教育，高校家长“在家里实践节俭但在旅行时充分充足”，没有成熟的消费心理和消费行为。

生态消费是一种安全、健康、适度、合理的消费模式，不仅满足人类的物质和文化需求，而且有利于资源保护和环境保护:它不仅能满足当代的需要，而且能对后代造成伤害。它具有中等、全面、环保可持续性的特点因此在大学生不成熟和消费者心理的基础上分析大学生“非生态”消费行为、生态型消费教育，针对大学生提出生态型消费教育的建议。

2.大学生消费和消费心理学的基本条件
作者以长春一名大学生为研究对象，用自制问卷调查大学生的消费心理学，并进行了统计分析。发送了300份问卷，285 份找回了有效的问卷。有效率为 95%。
2.1大学生的基本消费条件
从表1和表2中，大学生消费群体、大学生通过勤工俭学项目和奖学金生活分别占4.7%和2.5%，绝大多数大学生因为经济尚不独立，花钱主要来自父母，但消费水平，到500-1000元消费的增长占63.3%，1000元以上占11.2%。

表1 大学生消费调查统计数据来源

表2 大学生月消费水平

2.2大学生精神表现的消耗

表3大学生消费观念调查统计

如表3所示，虽然绝大多数大学生的消费在经济条件允许范围内，但研究还显示，18.7%的大学生尽可能“节俭”，但随着物质需求得到满足，西方消费主义的影响、大学生家长的诸多限制、对个性的追求、个性的展示，大学校园内“新”的赛道不乏，有12.6%的学生具有“金钱与消费”的概念，缺乏储蓄意识，10.9%的大学生对消费(借款)的概念，因此，在现实生活中，有很多消费者心理与时尚和流行的追求，与消费心理学、享乐消费心理学、消费心理学一致。调查显示，一些大学生想要拥有最受欢迎的手机之一，为了举办派对以开辟新的视野，他的女朋友有一个浪漫的“海洋节日”，他们节俭生活，甚至以借钱为代价，以满足自己的欲望，缺乏理性消费。
作为一个特殊的大学生消费群体，虽然主流消费心理学健康、现实，但也存在不同程度的盲目消费、消费比较、享乐消费、炫耀性消费，过度消费不成熟的消费者心理

3.不成熟的消费者心理，导致非生态消费者行为

“生态消费”与可持续发展消费方式背道而驰，与生态生产水平的发展不相适应，同时满足人类对自然资源的浪费的物质和文化需求，破坏生态环境，威胁人与自然的和谐，对消费者身心健康的危害。这与不成熟的消费心理密切相关。
3.1盲目的消费者心理，造成严重浪费
从表4来看，在大学生消费群体中，虽然绝大多数大学生都有支出计划(72.6%)，但28.4%的大学生在消费过程中没有计划，之后是消费者购物时的快乐感，只要零用钱，是否需要，也适合自己，可以冲动购买，也注意间接费用的平衡和适度是罕见的，财务管理概念薄弱，支出狂欢，财务管理能力差，盲目性很大，浪费是不可避免的。

表4大学生消费计划调查统计

表5大学生节余用水、用电、食品情况统计

浪费主要是生活中的浪费。如表5所示，虽然绝大多数大学生的储蓄意识和行为意识占 90%以上，但有些学生并不常见，但4.9%的学生从不保存意识和行为。“废水”现象的水龙头，教室里的昼夜灯仍然不能把教室灯留在“废物灯”现象上，食堂食物免费倒置现象时经常可以看到。据估计，如果每天有200 多盏灯需要工作一小时，这意味着每天燃烧10公斤以上的煤，每年浪费约5吨煤炭。盲目的消费心理会带来的浪费是可以想象的。
3.2消费者心理比较，导致缺乏理性

表6影响大学生消费因素的调查及分析

如表6所示，对大学生消费的最大影响是“学生消费”，比例为30.5%，这无疑是由虚荣心理比较驱动的。由于缺乏消费者体验，特别是对来自农村地区的学生来说，拥有精美物品的诱惑，为了他们自己的“脸”，看到与城市大学生之间的距离，无论经济状况如何，从饮食、穿戴、使用、扮演消费者到消费者意识，心理模仿和竞争的许多方面。如果也是大量模仿、比较消费，将导致缺乏理性、低效的消费。消费“只是花明天的钱，完成今天的梦想”才是真正的肖像画。
3.3习惯于“一次性”的消费者心理，导致环境污染
表7大学生环境保护意识的消耗率

“一次性产品”是指只能用一次的塑料制品、木制品或纸制品。例如一次性午餐盒、筷子和杯子。一个丢失、方便，但也消除了许多麻烦的需要。“一次性产品”已成为大学生日常生活的一部分，一次性消费成为一种习惯。如表7所示，“经常使用一次性用品”、“经常购买瓶装水”、“书籍”，这些学校用品不能长期使用，“扔掉可重复使用的日用品”占总数的25.1%，为36.8%、36.9%和54.3%。在“一次性”消费习惯的背后是巨大的资源浪费。特别是塑料“一次性产品”，在垃圾灾难造成的困难降解后，增加了对环境的负担。虽然学校毕业季节将有一个“跳蚤市场”，但应提高大学生的环保意识。
3.4享乐消费心理学，使消费结构不合理
表8大学生消费类型的比例

大学生的合理消费应基于基本的生活和学习消费，同时考虑到休闲、人际和其他消费。但如表8所示，“基本生活消费”、“人际消费”、“学习消费”、“时尚娱乐消费”占63.1%、
31.3%、37.8%、27.3%。可以看出，大学生注重物质和娱乐消费，不关注精神需求和发展需求，不合理的消费结构不仅会对大学生的学习和生活产生不利影响，还会增加家庭的经济负担。
4.大学生生态消费教育方法
4.1关注大学生的心理健康，以提高
心理调节
大学生的“非生态”消费者行为，外部显示大学生的心理成熟度不完全成熟。调查显示，
8.5%的大学生受到情绪和消费的影响，以实现心理补偿和替代。因此，我们应该发挥心理
空间，帮助学生学习使用正确的方法
消除坏心情，抑制失控的消费行为，以良好的态度投资生活。
4.2建立生态消费价值观，培训大学生“金融业务”。
首先，普及生态消费知识，树立科学合理的生态消费观。选修课，渗透生态消费基础知识;利用大学生社会责任和生态意识教育的思想政治理论课程、思想政治理论内容和消费者概念相结合，帮助学生树立生态消费观念，让大学生区分合理消费，什么是不正常的
消费，帮助大学生解决根深蒂固的思维。第二，增加大学生的“金融业务”，培养大学生的消费能力。金融和智商，情感智慧作为不可或缺的现代社会，三大品质，反映了人们的社会经济生存能力。因此，通过举办财务和财务 16:27:01
讲座，培训大学生“金融业务”，避免无休止的浪费造成的冲动消费，从而实现消费者心理的正常发展。
4.3加强学校的日常管理，养成合理的消费习惯
对于大学“非生态”消费者行为，学校要标准化和管理。首先，学生水电配额管理;“人步行灯”的班级责任制度，以加强学生的储蓄意识。第二，开展生态消费主题实践活动，如开展废旧材料回收活动，减少使用一次性商品活动，摒弃废光盘活动等，在校园形成良好的消费氛围，养成合理的消费习惯，使生态消费环境保护的合理管理理念成为校园新时尚
4.4 发挥家庭教育作用的基础，控制学生的不当费用。
调查显示，父母是大学生消费的主要经济来
源，占他们总支出的65.8%，其中大多数取决于父母的27%。学校每学期都应该有各种正常费用，大学生和学生在学校消费状况下的正常消费水平与家长交流，以便家长有一个好主意，能够及时有效地控制学生的不当费用，帮助促进不成熟的消费者心理和“生态”消费者行为的传播。
5.摘要
大学生消费心理学调查显示，大学生的心理状态普遍良好，但有一些学生在消费心理学方面不成熟，给大学生的心理健康带来风险，直接影响大学生的消费行为，制约生态消费的实现，并采取措施做出积极回应。
参考文献：
[1]冯丽华，消费心理学，中国电力出版社，2010(3)。

[2]刘恩泽，大学生生态消费的限制因素分析，[U]。现代企业教育，2014年(22)，

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Research on the ecological consumption education in Colleges and universities from the perspective of College Students Consumption Psychology

Liying Yin

Keywords:：College Students, Consumption Psychology, Ecological Consumption, Education, Way.

Abstract.： Based on the existence of different degrees of college students blind consumption,comparisons of consumption, pleasure consumption, sports consumption and other immature consumer psychology, leading to waste, pollution, consumer behavior and irrational consumption structure and other 'non-ecological' consumer behavior, by paying attention to the mental health of college students, improve the ability of psychological regulation; to establish the ecological value of consumption, college students 'financial business'; strengthen the routine management of the school, develop a reasonable consumption habits; play a fundamental role in family education, the students improper spending control and other aspects, put forward ways of College Students ecological consumption education.

1. Introduction

Consumer psychology refers to a series of psychological activities and psychologicalcharacteristics of consumers in the consumption activities, including consumer interest, consumption habits, values and other aspects. Healthy consumption psychology is a necessary component of health psychology, which has a positive impact on consumer behavior. Because of the college students are in the world view values formation, in upholding materialism values under the influence of the material consumption as a status symbol, regard happiness as the satisfaction of material needs; the lack of care and ecological consumption education and college parents ' Practise thrift at home but be amply provided while traveling', not mature consumer psychology has come, and the consumption behavior.

Ecological consumption is a kind of safe and healthy, moderate and reasonable consumption mode,which not only meet the material and cultural needs of mankind, but also conducive to resource conservation and environmental protection;

It can not only meet the needs of contemporary people, but also do harm to the future generations.It has the characteristics of moderate, comprehensive, environmental protection and sustainability.Therefore, based on the college students is not mature and consumer psychology, analysis of college students 'non ecological' consumption behavior, ecological consumption education, aimed at college students the way of ecological consumption education suggestions are put forward.

2. The basic conditions of college students consumption and consumption psychology

Taking a college student in Changchun as the object of study, the author used the self-made questionnaire to investigate the college students consumption psychology, and made a statistical analysis. 300 questionnaires were sent out, and the valid questionnaires were recovered by 285. The effective rate was 95%.

2.1 The basic conditions of college students consumption

From table 1 and table 2, in the college students consumer groups, college students lives by work-study programs and scholarships, 4.7% and 2.5% respectively, the vast majority of college students because of the economy has not yet independent, spending money comes mainly from their parents, but in consumption level, and to the rising consumption in 500-1000 yuan accounted for 63.3%, more than 1000 yuan accounted for 11.2%.

Table 1. Sources of college students consumption survey statistics

Table 2. Monthly consumption level of College Students

2.2 The consumption of college students mental performance

Table 3. College students consumption idea survey statistics

As shown in table 3, although the vast majority of college students consumption is within the scope of the economic conditions permit, the study also showed that 18.7% of college students'thrifty' as far as possible, but as material needs are met, and the influence of western consumerism,many restrictions from parents of college students, the pursuit of individual character, show individual character, there is no shortage of make track for a 'new' in the university campus, there are 12.6% students the concept of 'money and consumption', the lack of saving consciousness, and 10.9% of college students the concept of consumption (borrow), so, in real life there is a lot of consumer psychology conformity the pursuit of fashion and p

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