高校思想政治教育下的新媒体视野分析外文翻译资料

 2022-01-30 20:56:16

International Conference on Education Technology and Social Science (ICETSS 2014)

Analysis of New Media Vision Under Ideological Education in Colleges and Universities

1,a Zhang Jing

1,School of management ,Foreign Trade College, Chongqing Normal University, Hechuan,

Chongqing 401520, China

ajojo5319@163.com

Keywords: New media, ideological and political education, innovation, concept.

Abstract. Taking the innovative problems of college students#39; ideological and political education in new media vision as object, this paper explores the current situation and problems of ideological and political education in college, the necessity of ideological and political education innovation against new media environment and innovative guiding concept in combination with the features and functions of new media. The development and progress of ideological and political education should be promoted with the concepts of overall education, unitary dominance, inclusiveness and diversity, the instructiveness and pertinence of ideological and political education in college with service concept as guidance in new media environment, and the interactivity and equality of exploiting ideological and political education in colleges with equality concept as guidance, so as to elevate the overall moral competence and level of students.

Introduction

New media is a new form of media with the application of digital technology, network technology and mobile technology on the basis of traditional media development[1 ， 2 ， 3]; with the popularization of internet and cell-phones and the advancement of Wbe2. 0、3G technology, new

media has become a new media form developed after newspapers, broadcast, television and other

traditional media; with the features of high-degree autonomy, wide participation, decentralized interactivity, new media transmission draws the general public to participate in the information manufacture and transmission process, brings new virtual living style for people and positive impact

and severe challenge on the moral level[4，5]. On one hand, modern moral awareness of democracy,

equality and independence are strengthened, and on the other hand, as the information transmitted

through new media is complicated and overloaded in content, elusive in model, it draws great shock to college students#39; ideas, and brings serious challenges and good opportunities for the concepts and means of traditional ideological and political education. How to innovate ideological and political education of college students in the informationized and globalized situation has become an issue with great value.

This paper makes qualitative and quantitative analysis on the influence of new media on the morality of college students through questionnaires and interviews, using the multidisciplinary cross-over study of linking theory with practice, Marxist ethics, communication science and politics, education and other disciplines, exploring the innovation problem of college students#39; ideological and political education from the vision of new media; through building moral website, blog, short message education platform and other means, efficient ways have been used to probe into the application of new media in real ideological and political education, providing real basis for studies.

Production, development and function of new media

New media, comparatively speaking of traditional media, is a new form developed after newspaper, broadcast, television and other traditional media, a new form applying digital, network and mobile technology on the basis of traditional media development. The new media in this paper adopts the broad and open connotation, including the media of new type lately developed. The

copy; 2014. The authors - Published by Atlantis Press 57

development of new media shows two features. The first is that protogenetic new media forms spring up continuously. Forms like e-mail, BBS, personal homepage, short messages as well as blog, podcast, forum community and other forms based on new information network emerge endlessly. The second is that, new media forms are produced based on new information network technology and the innovation and integration of traditional media, such as internet radio, internet television, internet newspaper, mobile newspaper, and so on, which enriches media forms and expands the living space of traditional media. In view of the developing trend of the internet and media integration, new media, broadly speaking, can be called as internet media, whose developing trend can be summarized into two aspects of society networked and internet socialization.

The development trend of society networked and internet socialization has not only exerted great influence on media field, but also hastened new media culture with information technology as support and new media as medium, which has changed the traditional producing and existing way, deeply influences the organizational and behavioral ways of society, government and citizens.

The basic types of new media can be divided into internet new media, cell-phone new media and digital TV new media. Internet new media are various types built on internet, including all kinds of websites, blogs, podcasts, wikis, web TVs, network broadcasts, network newspapers, and so on. Cell-phone new media is a form with cell-phones as receiving terminal, including short message, mobile newspapers, mobile TVs, and so on. Television new media is built on the basis of digital TV, including digital TVs, IPTV, mobile TVs and outdoor new media, and so on.

Comparing with traditi

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高校思想政治教育下的新媒体视野分析

重庆师范大学 外贸学院 张静

关键词: 新媒体, 思想政治教育, 创新。

摘要：

本文以新媒体视野下的大学生思想政治教育创新问题为对象, 探讨了高校思想政治教育的现状和存在的问题, 分析关于思想政治教育和新媒体环境冲突点的必要性，并且结合新媒体的特点和功能进行创新指导。要以全面教育、统一主导、包容性、多样性等理念促进思想政治教育的发展和进步。在新媒体环境下，高校思想政治教育的指导性和针对性是以服务理念为导向的，并且以此来探索思想政治教育的平等性和互动性，进而提升高校的整体道德素质和学生水平。

全文：

新媒体是以传统媒体为基础发展而来的，是包含应用数字技术、网络技术和移动技术的一种新的媒体形式;随着互联网和手机的普及，web2.0和3G技术的进步, 新媒体已成为继报纸、广播、电视等其他传统媒体之后发展起来的一种新的媒体形式;具有高度自主、广泛参与、分散互动的特点, 新媒体传播吸引了广大受众参与信息制造和传播过程, 为受众带来了新的虚拟的生活方式，以及对道德水平产生了积极影响和严峻挑战。一方面, 现代民主、平等、独立的道德意识得到了加强。另一方面, 由于新媒体传播的信息内容复杂、过度饱和, 模式难以捉摸, 给高校学生思想带来了巨大的冲击。并且给传统思想政治教育的理念和手段带来了严峻的挑战和良好的机遇。如何在信息化全球化的形势下创新大学生思想政治教育, 已成为一个具有巨大价值的问题。

本文通过问卷调查和访谈的形式对新媒体技术在大学生思想政治教育方面产生的影响来进行定性和定量的分析。运用了理论联系实际、多学科（马克思主义理论、传播学、教育学、政治学等学科）交叉分析研究，从新媒体的视角探讨大学生思想政治教育的创新问题。通过建立红色教育网站、博客、短信教育平台等手段, 采用有效的方法分析新媒体在现实思想政治教育中的应用, 为研究提供现实依据。

新媒体的产生、开发及其功能

新媒体, 是相对于传统媒体而言的, 也是继报纸、广播、电视等传统媒体之后发展起来的一种媒介新形式, 是应用数字、网络和移动技术在传统媒体基础上发展来的一种新形式。本文研究的新媒体具有广泛而开放的内涵, 包括最近发展起来的新型媒体。新媒体的发展表现出两个特点：首先是原生新介质不断涌现。电子邮件、BBS、个人主页、短信以及博客、播客、论坛社区等形式在新的信息网络的基础上层出不穷。二是在新的信息网络技术和互联网广播、互联网电视、互联网报纸、移动报纸等传统媒体的创新和融合的基础上, 涌现出新的媒体形式, 丰富了媒体的发展，并且拓宽了传统媒体的生存空间。 在互联网与媒体融合的趋势下， 新媒体广义上可以称为网络媒体, 其发展趋势可以概括为社会网络化和网络社会化两个方面。

社会网络化和网络社会化的发展趋势不仅对媒体领域产生了巨大影响, 而且加速了以信息技术为支撑、以新媒体为媒介的新媒体文化, 改变了信息的传统生产和存储方式, 深刻地影响着社会、政府和公民的组织和行为方式。

新媒体的基本类型可分为网络新媒体、手机新媒体和数字电视新媒体。互联网新媒体是建立在互联网上的各种形式, 包括各种网站、博客、播客、维基、网络电视、网络广播、网络报纸等。手机新媒体是以手机为接收终端的一种形式, 包括短信、移动报纸、移动电视等。电视新媒体是在数字电视、IPTV、移动电视、户外新媒体等数字电视的基础上建立起来的。

与传统媒体相比, 新媒体具有以下特点: (1)互动性和分一化;(2) 高度自治和参与度较高;(3) 全球共享与相对封闭的社会化;(4) 接收器的个性化和区别;(5) 回归并且形成新的人际传播模式;(6) 信息量大且信息多样;(7) 载体形式是多媒体和超文本。

新媒体以信息网络技术为基础, 引发时空扩张, 构建流动空间、无限时间和虚拟的日常世界, 成为现代人重要的社会生活方式和游乐场;传统的单一物理生活空间发展成为现实生活和虚拟生活的双重生活世界, 改变了传统社会精神生活的单一和固定模式;网络时空也是人们精神交流与互动的 '真实空间', 也是 '虚拟现实'。新媒体改变了人们的交流方式。公共领域建设推动了社会民主;通过收集网民和其他人对两会的意见, 提高了人们参与管理和讨论国家社会事务以及使用政治权利的热情，积极承担个人的社会责任。新媒体克服了信息延迟和疏漏的缺陷，同时克服了传统单向传播的模式无法回答人们对传统媒体提出质疑的障碍, 使舆论对媒体的监督更加全面。新媒体的应用和发展, 为加快新时期社会主义民主化进程, 促进我国社会主义民主化建设, 起到了积极的推动作用。在信息传递和舆论形成的过程中, 传统的传播态势发生了变化, 成为能够迅速传达公众声音的信息交流平台。在现代社会, 公共媒体使观点的形成和发展成为正常且有目的性的。新媒体的开放性和互动性, 使每个用户都有机会成为舆论的发言人。同时，新媒体的隐蔽性和敏捷性, 不仅加快了舆论的形成和发展过程, 也使公众声音的产生难以得到控制。

新媒体视野下大学生思想政治教育指导思想的创新

新媒体带来的虚拟空间与物理现实生活的许多特征完全不同。'在新媒体创造的虚拟环境中, 人们的思维漂浮在虚拟空间中, 摆脱了物质材料的束缚, 沉浸在充满数字情感的虚拟世界中。由于虚拟空间与物理真实空间之间存在差异, 我们认为, 无论包容性有多大, 虚拟空间都不能替代物理空间, 物理空间里的道德问题也无法在互联网上解决。道德问题通常是复杂多样的, 肤浅的沟通不能清楚、准确地表现出问题的关键。如图1所示, 在虚拟空间中, '教育者--传播--受教育者--信息反馈—教育' 的基本道德环节也存在, 因此, 在虚拟空间开展新媒体思想政治教育将获得最佳效果。思想政治教育不可能进入单一的虚拟空间。虚拟空间和真实空间思想政治教育的结合, 可以从目标、内容、方法、手段、效果等各方面表现出来。

共生融合与碰撞

虚拟空间

教育者-传播-受教育者-信息反馈-教育

道德教育已经完全超出了学校的教育阶段

实现学校德育、家庭教育、社会教育与虚拟空间的结合

实现德育虚拟空间与现实空间的有机结合

现实空间

充分的认知理性与实践理性

（图片一：整体教育理念传播过程）

新媒体的开放性不可避免地与封闭的传统思想政治教育模式产生矛盾和冲突;教育不是孤立的, 它不仅与教育的其他方面密切相关, 而且与整个社会密切相关。然而, 长期以来, 我国高校思想政治教育和社会思想政治教育形成了比较孤立的封闭体系, 因此在新媒体的开放的背景下，传统思想政治教育系统无法填补这一空白。在新媒体环境下, 要把单一的仅依靠学校的思想政治教育扩大到家庭、社区、社会乃至新媒体本身, 使社会共同承担起思想政治教育的责任;同时,应该进一步完善学校、社会、家庭的网络评价体系。应尽可能减少思想政治教育与新媒体之间的结构性差距, 以及信息公开与思想政治教育封闭性之间的冲突。客观上, 新媒体对学校、家庭、社会和学生的影响是巨大的, 也改变了人类各方面的生活方式。从长远来看, 如果新媒体下的思想政治教育日新月异, 道德问题将面临灾难性后果。因此, 思想政治教育体系要与时俱进;否则, 它的生存和发展将成为一个问题。在新媒体环境下, 思想政治教育应与新媒体虚拟空间教育相结合, 实现从学校教育向学校、家庭和社会教育的转变。

建立统一支配、包容性和多样性的概念: 如图2所示, 它显示了统一支配、不容忍和多样性概念的确立;在新媒体传播的环境下, 东西方文化思想的交集和崩溃更加直接;新的媒体传播环境是一个相对复杂的文化环境, 具有多元文化的互动和多种思想的影响。由于传播者和受众的广泛性和主动性，传统媒体在价值导向方面的有效控制措施, 如封锁信息源、控制传输渠道、选择信息流等手段, 都很难在新媒体中实现;因此, 优化新媒体传播环境, 需要运用社会主义核心价值体系引导新媒体文化, 需要在新媒体环境下创新思想政治教育的现实需求。

继承和开发模式

封锁信息来源

翻译和更新

继承中国优秀传统伦理道德观

控制交流渠道

坚持社会主义核心价值体系的领导

思想道德教育模式的优点

自由公民的训练目标

人文价值的吸引力

拾取信息流

学习西方道德和道德文化的积极因素

理性主义的哲学基础

（图片二：建立统一的统治，包容和变异的概念）

以新媒体环境下的服务理念为指导的高校思想政治教育的指导性和针对性: 在新媒体环境下的服务理念为指导, 可以体现高校思想政治教育的指导意义。大量的信息造成了越来越多的心理问题, 甚至是对生活的冷漠, 影响了大学生思想政治教育的有效性和指导性。在新媒体环境下树立服务理念已成为重中之重。因此, 要全面树立为学生服务的教育理念, 建立大学生服务机制, 构建互动体系;及时反馈, 预防和控制心理问题。通过新媒体网络的平台, 充分理解服务对象, 牢固树立服务意识, 科学构建服务体系, 全面提升服务水平, 提高大学生思想政治教育的有效性。通过这些方式, 学生们的身心才能茁壮成长。

在新媒体环境下的以服务理念为指导, 可以体现高校思想政治教育的针对性。新媒体具有时空交叉、方便、虚拟等特点, 在参与思想政治教育活动的过程中，受教育者的积极性逐渐减弱，教育工作呈现失控状态，思想政治教育体系陷入混乱。要想在大学生思想政治教育工作中取得良好的效果, 就必须界定新媒体环境下的服务理念, 以显示高校思想政治教育的针对性。为此, 高校思想政治教育应以服务理念为指导;教育工作者要关注大学生的生活状况, 贴近大学生, 为大学生提供服务;应该从大学生的思想、政治、道德规律和心理现实出发, 利用新媒体, 通过各种形式的文化载体、移动载体、管理载体, 以及面对面的交流, 精神上的碰撞, 有目的地开展思想政治教育, 吸引和感染受教育者，以提高高校思想政治教育的针对性和有效性。

在新媒体环境下，高校思想政治教育的互动性和平等性应以平等理念为指导: 如图3所示, 平等理念下高校思想政治教育的互动与互动新的媒体环境得到体现。在思想政治教育中, 把教育的主体和客体放在平等的位置, 把客体的信息反馈放在重点上;通过教育主体和客体的互动、对话和交流, 可以激发受教育者参与和接受思想政治教育的主动权;通过多种教育手段和传播媒介, 传播思想和信息, 提高思想政治教育的渗透性和感染力。高校传统思想政治教育的主体和客体的地位明显不同;教育者与客受教育者之间存在着对立和障碍;教育工作者主要为学生单方面注入信息, 使学生失去独立性, 产生追求平等和互动的欲望。在新的媒体环境下, 高校思想政治教育应成为一个互动的系统, 在这个系统中, 各因素相互作用、相互交流。新媒体的平等性满足和迎合了大学生的内在需求, 对思想政治教育的权威性和主导地位提出了前所未有的挑战。在新媒体环境下贯彻平等理念, 有利于营造教育工作者与学生之间的和谐环境, 有利于双方的平等互动和交流, 有利于促进和谐共处、相互尊重、共同讨论。在新媒体环境下, 一个人具备物理主体和虚拟主体的两种身份, 新媒体环境下的思想政治教育应以平等理念为指导更新学科观点, 认识教育者和受教育者的地位, 坚持真实主体与虚拟主体在互动中的辩证统一。在新的媒体环境下, 教育双方的地位趋于平等。新的媒体环境为教育者和受教育者提供了平等的交流机会, 激发了双方的主体性, 充分发挥了主体和客体的自主性、主动性和创造性。要在新媒体环境下贯彻平等观念, 必须充分关注和强调学生的主体地位, 实现从他律向自律的转变, 强化学生的主体意识，培养发展其潜能, 塑造其理想人格。

趣味性和感染渗透性

平等的观念

主体

以新的维吾尔族环境为例发展高校思想政治工作中的平等观念

教育活动的主题和学生作为学习主体的活动

新媒体环境下平等思想与高校思想政治教育的互动发展

（图片三：新媒体下平等观念的思想政治教育过程）

总结

新媒体可以直接满足大学生的创新和知识欲望;至于媒体形式本身, 它为大学生提供了接触新事物的途径。新媒体赋予大学生学习和生活新的内涵, 同时对大学生的思维方式产生巨大影响, 使高校思想政治教育呈现机遇与挑战并存的新形势。在虚拟与现实并存的多元环境下, 应以整体教育、统一主导、包容性、多样性等理念促进思想政治教育的发展和进步。以服务理念为指导的高校思想政治教育实现教育的针对性, 以及平等理念下高校思想政治教育实现师生互动与平等, 提高学生的整体道德水平。

引用

[1] 谢晓娟，改革开放以来高校思想政治教育观念的五次转变 [J]。思想政治教育, 2009, (25): [2] 龚承波，新媒体概要 [M] 北京: 中国广播电视出版社, 2009。

[3] 于海波，新媒体环境下高校思想政治教育面临的挑战与对策 [J]。教育和职业, 2011, 11: 19-21

[4] 邓宏斌，运用新媒体增强大学生思想政治教育实效性 [J]。高校党建思想教育, 2011年, 13:112-114

[5] 张军，新媒体环境下现代思想政治教育的动力生成 [J]。高校党建思想教育, 2011, 07:18-22

[6] 丁惠民，新媒体环境下大学生思想政治教育的指导意义研究 [J]。高校党建思想教育, 2010, 8:23-25

[7] 田光干，新媒体影响下的思想政治教育研究

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